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【中文期刊】 邓岚 沙爱龙 《生物学教学》 2025年50卷2期 83-85页PKU
【摘要】 以人教版高中生物学教材选择性必修1《稳态与调节》为例,挖掘其中体现对立统一规律的内容,运用对立统一哲学思想进行教学设计,帮助学生理解生物体内的调控机制,树立稳态与平衡观,以供中学生物学教师参考.
- 概要：
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【中文期刊】 张磊 张若琪 等 《中国医药导报》 2025年22卷16期 123-126页ISTICCA
【摘要】 动脉粥样硬化(AS)是一种以大动脉和中型动脉慢性炎症性病变为特征的疾病.中医学将AS归于"脉痹""胸痹心痛"等范畴,认为脾胃为发病之源,肝肾为传病之路,血脉为发病之所.线粒体稳态失衡与AS血管代谢异常密切相关.本文基于"调平归源"理论进一步...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王晓聪 张天奉 等 《中国中医基础医学杂志》 2025年31卷3期 469-473页ISTICCSCDCA
【摘要】 血糖稳态是指机体内葡萄糖正常代谢且血糖维持在生理范围内的动态平衡状态.若机体的血糖自主调节能力被破坏,这种平衡被打破,则会进入失稳状态.血糖失稳态是健康稳态向糖尿病稳态病理发展过程中的过渡阶段,该失稳态系统具有高度可逆性,对其进行早期的辨识...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 周婷 《中学生物教学》 2025年13期 71-74页
【摘要】 基于"稳态—平衡模型"的复习教学中,学生通过建构具体模型,基于模型发现问题,归因并论证,最终能为维持生命系统稳态提供建议和对策.在此过程中学生建立了多个知识模块间的联系,实现了思维的多点关联,形成解决问题的关键能力,全面提升了学科核心素养.
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 陶欣 《中学生物学》 2025年41卷9期 91-93页
【摘要】 笔者以"糖尿病的治疗"为主线情境,设置项目式的探究任务,融合课堂情境、任务、实施和评价的各个环节,从而引导学生深度学习、自主架构单元的大概念框架、延伸各级概念内核.同时,笔者坚持素养根基,渗透稳态与平衡观,对课标和教材内容进行分析、整合、重...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 税嘉诚 吴宣美 等 《辽宁中医杂志》 2024年51卷6期 42-45,后插5页ISTICPKUCA
【摘要】 稳态医学观是刘成源教授基于传统中医理论和现代科学提出的基础性理论观点,该观点将生命体的生理病理活动统归为人体稳态的变化,而治疗则是通过外界干预手段使人体稳态恢复正常的过程.稳态医学观为中医西医融合提供了可行的理论支点,亦可指导中医西医在实际...
- 概要：
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【中文期刊】 张燕 《生物学通报》 2024年59卷2期 61-63页ISTICCA
【摘要】 在内环境稳态调节的教学中应用香农-韦弗信息模型,能提高学生的模型与建模能力及系统分析的能力,渗透生命信息观.以沪科版新教材"反馈调节是激素调节的重要机制"为例,首先基于香农-韦弗信息模型,理解胰岛素调节血糖浓度的过程,认识激素调节的信息模型...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 王旭 余天华 等 《中学生物教学》 2024年11期 56-59页
【摘要】 以"免疫调节"单元为例,从稳态与平衡观的视角进行单元教学设计,在单元大情境下采用情境创设、任务驱动和模型构建等策略,帮助学生形成并理解生物学重要概念,认识免疫系统维持机体稳态的重要性,促进稳态与平衡观的形成,发展生物学学科核心素养.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张璐 吕楠 等 《生态学报》 2023年43卷15期 6486-6498页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 在日益加剧的气候变化和土地开垦、放牧等人类活动干扰下,具有多稳态特征的干旱区生态系统可能会经历从相对健康状态到退化状态的稳态转换,导致生态系统的功能下降.早期预警信号的识别是生态系统稳态转换研究的热点,也是管理实践中防止生态系统退化的关键环...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张佳乐 赵朋 等 《临床误诊误治》 2023年36卷12期 116-120页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨磁共振弥散加权成像多序列图像及定量参数对髌骨软化症的诊断价值.方法 选取 2020年1 月—2022 年1 月收治的髌骨软化症120 例,均经关节镜检查确诊.所有患者行磁共振弥散加权成像多序列检查,分析三维翻转稳态自由进动(3D-...
【关键词】 髌骨软化症；弥散磁共振成像；三维翻转稳态自由进动；
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