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【中文期刊】 李莹 张金晖 《心理研究》 2016年9卷5期 29-35页
【摘要】 采用移动窗口技术探讨文本阅读中一般世界知识在空间情境模型更新中的作用及其具体条件.实验中被试自定义步速阅读一系列故事材料,并回答每篇故事后的是非题,计算机自动记录实验材料目标句和溢出句的阅读时间.研究结果表明,即使篇章中没有明确的文本线索,...
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【中文期刊】 贾宁 鲁忠义 等 《心理学探新》 2007年27卷1期 41-44页
【摘要】 该研究采用混合实验设计,以含有空间信息的语篇为实验材料,选取32名不同视空间工作记忆广度的大学生作为被试,考察方位和视空间工作记忆广度对空间情境模型更新的影响.研究发现:方位对空间情境模型更新的影响是显著的,视空间工作记忆广度对模型更新后的...
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【中文期刊】 鲁忠义 贾宁 《心理学报》 2006年38卷5期 654-662页
【摘要】 采用混合实验设计,以含有空间信息的语篇为实验材料,选取不同视空间工作记忆广度的大学生作为被试,利用新的实验范式分离了空间情境模型的建立过程和更新过程,对这两个过程在不同时间模式下的加工特点进行分析,考察了空间情境模型建立和更新的影响因素.研...
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【中文期刊】 周荣刚 张侃 《心理科学进展》 2004年12卷3期 330-339页
【摘要】 对物理空间知识记忆和提取规律的探讨一直是空间认知领域研究中的一个重点和热点.对其进行深入研究,不仅有助于了解人类的空间行为,而且为相关的诸如界面设计、虚拟环境等空间认知应用领域(研究)提供支持.该文从空间记忆的内在参照系理论、坐标系统模型、...
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【中文期刊】 何先友 杨惠 等 《心理学报》 2011年43卷11期 1247-1262页
【摘要】 采用前照应解决(anaphora resolution)与学习探测相结合的实验范式以及移动窗口技术探讨不同认知方式个体的空间情境模型更新能力的差异.实验1发现,场依存性被试在高预见性条件下表现出空间距离效应,低预见性条件下则没有；而场独立性...
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【中文期刊】 闫秀梅 莫雷 等 《心理科学》 2010年33卷2期 425-428页
【摘要】 本研究采用动窗技术和回指解决范式,探讨了文本空间描述的复杂程度对空间情境模型建构的影响.实验1表明,简.单空间描述条件下,读者对文本所描述的位置信息进行表征,建构以类别距离为基础的空间情境模型,并据此完成回指解决任务;实验2发现,文本空间描...
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【中文期刊】 李莹 莫雷 等 《心理发展与教育》 2007年23卷3期 79-88页
【摘要】 采用移动窗口阅读技术探讨记叙文理解中因果关系对于空间信息加工的作用.实验1和2的自变量是故事中空间信息与故事结果的因果关系,采用相关样本t检验对不同条件下探测词的反应时进行统计分析,结果表明因果关系不仅会影响文本明确提及的空间信息的加工而且...
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【中文期刊】 夏天生 莫雷 等 《心理学报》 2013年2期 149-160页
【摘要】 采用探测词和事件分割范式探讨了空间转换与事件转换分离的情况下,空间转换在记叙文情境模型建构中的作用.实验1a 重复前人研究,探讨空间转换对阅读时间和情境模型更新的影响,并验证在空间转换对情境模型的影响的研究中,采用多指标探测范式的合理性.实...
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【中文期刊】 何先友 李惠娟 等 《心理学报》 2013年1期 23-34页
【摘要】 运用移动窗口技术考察情境模型中时间和空间维度同时或序列转变时二者间的相互关系.结果发现:(1)时间和空间同时转变时,二者存在易化关系,但时间对空间的易化作用更大;(2)当二者序列转变时,以中文为材料的结果只发现时间对空间的易化关系,而以英语...
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【中文期刊】 刘蕴 鲁忠义 《黑龙江教育学院学报》 2009年28卷4期 81-83页
【摘要】 目的:时空信息和工作记忆广度对语篇理解中情境模型更新的影响.方法:采用2×2×3混合实验设计,以探测词的反应时为指标,以故事短文为实验材料,采用词汇再认的方法进行实验.结果:时间表征的主效应显著,F(2,86)=17.298,P<0.001...
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