- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 8
- 3
- 3
- 2
- 1
- 3
- 2
- 1
- 1
- 1
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 解恒革 王晓红 等 《中国临床康复》 2002年6卷19期 2844-2845页ISTICPKUCA
【摘要】 目的对1437例60岁以上男性非痴呆老年人简短智力状态检查(MMSE)参考值和轻度认知损伤(MCI)进行调查.方法每5岁作为一个年龄组,计算不同年龄-文化分层的MMSE及MCI患病水平和MMSE界值.结果MCI的患病率为14.61%.<70...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 解恒革 王晓红 等 《中华老年心脑血管病杂志》 2003年5卷5期 318-321页ISTICPKUCA
【摘要】 目的探讨75岁以上老年人轻度认知损伤(mild cognitive impairment,MCI)的发生及其危险因素.方法通过简短智力状态检查(MMSE)对311例75岁以上非痴呆男性的认知功能进行评价,并调查了脑卒中、冠心病、高血压病、糖...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 王希林 张苏范 等 《中国心理卫生杂志》 2002年16卷6期 423-425页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的:探讨原发性高血压综合干预模式及其疗效.方法:对1992年参加社区原发性高血压综合干预跟踪研究的177名患者进行随访,被试者年龄范围51-77岁,75.7%为退休人员.采用自编调查表、SCL-90和简短智力状态检查(MMSE)量表对患者...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 解恒革 王鲁宁 等 《中国医学影像技术》 2001年17卷10期 943-945页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的探讨质子磁共振波谱(1H-MRS)在Alzheimer病(AD)诊断中的价值.方法采用刺激回波采样方式对9例AD患者和12例健康老年对照的跨枕叶皮质区1H-MRS进行了分析,研究了N-乙酰天门冬氨酸(NAA)、肌酸(Cr)、胆碱(Cho...
【关键词】 Alzheimer病;磁共振波谱;诊断;
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 张宝和 何荆贵 等 《第四军医大学学报》 2006年27卷7期 639-641页ISTICCA
【摘要】 目的:利用多导睡眠图(PSG)进行家庭睡眠监测,并结合睡眠及神经心理量表,探讨老年阻塞性睡眠呼吸暂停综合征(OSAS)认知损害特点. 方法: 受检老年人36例,18例OSAS,18例正常对照,均进行PSG家庭睡眠监测,匹兹堡(PSQI),爱...
【关键词】 睡眠呼吸暂停,阻塞性;老年人;多导睡眠图;
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 张宝和 朱正兵 等 《中华神经医学杂志》 2006年5卷8期 806-808页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 研究轻度认知损害(MCI)老年人的睡眠障碍及认知损害情况,以及褪黑素的干预效果.方法 通过匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)、爱泼沃斯嗜睡量表(ESS)、多导睡眠图(PSG)睡眠监测观察MCI老年人睡眠障碍情况,利用简短智力状态检查(MM...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 张宝和 朱正兵 等 《中华神经医学杂志》 2005年4卷5期 482-485页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的通过家庭睡眠监测,结合睡眠及神经心理量表,研究伴有认知损害的阻塞性睡眠呼吸暂停综合征(OSAS)老年人睡眠及认知功能情况,分析认知损害与OSAS的相关性,探讨利用家庭睡眠监测研究老年OSAS的可行性.方法 49例受试者(OSAS 18例...
【关键词】 睡眠监测;认知损害;睡眠呼吸暂停,阻塞性;
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 解恒革 陈湘川 等 《中华内科杂志》 2001年40卷5期 339页MEDLINEISTICPKUCSCDCA
【摘要】 <篇首>记忆功能的减退,是大多数Alzheimer病(AD)患者最早出现的认知功能变化。这种早期记忆变化突出表现在词语延迟回忆和工作记忆的中央执行系统(central executive, CE)功能上的损害[1,2]。为此,我们设计了一组记忆...
- 概要:
- 方法:
- 结论: