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【中文期刊】 张东海 马秀华 等 《基础医学教育》 2017年19卷11期 849-853页
【摘要】 为进一步延伸北京地区“3+2”助理全科医师培训的临床综合课程在教学过程始终采用的病例导入式教学方式,对2015级7家教学单位116名学员采用新的试卷形式进行结业测试,试题形式包括单选题与以临床病例为导入的简要病历题干题两种.116名学员成绩...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张东海 马秀华 等 《中华医学教育探索杂志》 2020年19卷5期 521-525页ISTIC
【摘要】 目的:分析"3+2"助理全科医师培训《临床综合课程》2015级与2016级结业考试病例导入式试卷设计与答题情况，为教学中强化学员的临床问题综合分析能力提供参考。方法:该类试卷的部分试题编制采用"简要病例题干题"形式。计算两届学员试卷难度系数...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张东海 刚君 等 《中华医学教育探索杂志》 2018年17卷6期 580-584页ISTIC
【摘要】 通过编撰"简要病例题干题"练习集,在"3+2"助理全科医师培训《临床综合课程》中持续推进病例导入式教学.但发现,授课教师提供的试题中仍有10.7%围绕在大型设备、手术方式等方面,提示部分教师的全科医学意识亟待增强.根据对2015级学员的结业...
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