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【中文期刊】 高燕 《北京理工大学学报（社会科学版）》 2008年10卷2期 118-120页
【摘要】 在校大学生专业的学习及未来职业的发展需要他们经常性地阅读和撰写英语学术性文章.如何提高学习者.尤其是特殊目的语言学习者的书面交际能力和水平是需要语言学家和相关的教育工作者关注的问题.从构成篇章的篇章模式.分析并指出篇章模式及其信号提示是篇章...
- 概要：
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【中文期刊】 高燕 《山西医科大学学报（基础医学教育版）》 2007年9卷3期 345-350页
【摘要】 旨在从全新的视角探讨阅读策略,通过对一些篇章模式的认真研究,这些篇章模式具有作者与读者间交际互动的篇章构成特点,科技(包含医学)文献的组成框架中常会出现这些篇章模式.这些发现将在很大程度上提高医学生.包括护理专业学生阅读医学文献的能力.
- 概要：
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【中文期刊】 卢少虹 《惠州学院学报(社会科学版)》 2002年22卷2期 95-100页
【摘要】 篇章知识是自上而下阅读策略中构思图式的一个重要组成因素,可以帮助读者较好地预设篇章信息的建构框架.本文提出在教学中应从几个方面指导学生掌握篇章知识:识别句间的逻辑关系、识别比较指称关系、识别词汇的衔接和搭配关系、认识信息排列的规律、认识各种...
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【中文期刊】 李苏江 《山东外语教学》 2002年3期 33-35页
【摘要】 本文从阅读思维过程的模式和篇章处理理论出发,分析了阅读思维过程中的三种模式及处理篇章的策略.由此得出一些启示,用以指导大学英语阅读教学.
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【中文期刊】 王丽群 杨琳 等 《中国电力教育》 2009年7期 262-263页
【摘要】 本文以语篇分析理论为基础,从英语教学实践出发,从主述位结构、衔接与连贯以及篇章模式几方面论述了语篇分析在大学英语精读教学中的应用,提出了如何在语篇分析理论指导下进行大学英语阅读教学.目的是改进传统的教学方法,提高学生的语言综合应用能力.
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【中文期刊】 李志民 《课程教育研究（新教师教学）》 2014年21期 42-42页
【摘要】 中英不一样的文化思维模式、中英文的篇章模式及词汇的英汉文化意蕴的不同导致了英汉写作风格的不同。因此，老师在开展英语写作教学时需要注意：在提升学生语言水平的时候，也要传授英语写作文化背景知识，让学生能够很好掌握英语写作技巧，提高英语写作能力。
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【学位论文】 作者：王惠峰 导师：韩世范 山西医科大学 护理学 护理学（硕士） 2007年
【摘要】 目的：从写作角度出发，通过对畅销的医学科普图书《登上健康快车》、《让健康伴随着您》进行分析，总结洪昭光医学科普作品写作特点及模式，尝试护理学科普作品的写作，探索知识性护理科普作品的写作规律。目的是提高写作质量，打造科普精品，满足人民群众对健...
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【中文期刊】 刘娅 《湖北中医学院学报》 2008年10卷4期 70-71页ISTIC
【摘要】 <篇首> 语言是一种民族文化的表现形式和承载形式.不同文化在文化取向、生活方式、价值观念、思维方式、社会范畴等方面都存在差异.每一种语言的语言结构、语言交际模式、篇章修辞,都会受到文化观念的制约.因此在外语教学中,重视文化注入,引导学生了解所学...
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【中文期刊】 沈东晖 《上海铁道大学学报》 2000年21卷7期 98-102页ISTIC
【摘要】 针对当前大学生在阅读英文报刊过程中存在的问题,试图从语篇分析入手,就如何把在英文报刊阅读中所涉及到的语篇知识如篇章结构、信息传递与组织模式、信号词、词汇的衔接手段等化作简单、易行、有效的阅读技能,指导学生阅读英文报刊.
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【中文期刊】 曹凤龙 《淮北师范大学学报（哲学社会科学版）》 2016年37卷1期 102-105页
【摘要】 间接回指是篇章回指的一种类型,分析其所指需要根据背景知识或语用预设进行推理.迄今有关间接回指的几种理论模式未能够对间接回指的解读能够提供较统一的解释.通过论述得出结论:认知照应理论对间接回指具有较强的解释力,比直接运用关联理论或语义激活扩散...
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