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【中文期刊】 姜丽娟 俞莲莲 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷22期 132-135页
【摘要】 目的 探讨精细化阶段式带教在急诊创伤中心护理实习教学中的效果.方法 随机选取 2021 年 1-6 月于南通大学附属医院急诊创伤中心实习的 31 名护生作为常规组,采用常规带教法.随机选取 2021 年 7-12 月于南通大学附属医院急诊创...
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【中文期刊】 任优梅 张卿 等 《当代护士（下旬刊）》 2022年29卷3期 153-155页
【摘要】 目的 观察阶段式精细带教联合组团情境模拟在急诊带教中的应用效果.方法 选择2019年7月—12月本院急诊科接收的实习护生60例为对照组,选择2020年1月—6月本院急诊科接收的实习护生60例为试验组,对照组按传统带教模式施教,试验组接受阶段...
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【中文期刊】 兰厚祥 王雪 等 《护理实践与研究》 2019年16卷17期 145-146页ISTIC
【摘要】 目的 探讨角色扮演教学与精细化阶段式带教对急诊带教质量的影响效果.方法 选取2015年1月到2019年1月在我院实习的120名急诊护理实习生为研究对象,随机将其等分为观察组和对照组,观察组采用角色扮演教学与精细化阶段式带教,对照组采用传统带...
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【中文期刊】 梁小宝 《糖尿病天地》 2020年17卷9期 199页
【摘要】 目的 研究分析在医院急诊护理实习教学工作中采用精细化阶段式带教模式的实际价值.方法 针对2018年6月至2019年6月本院急诊科开展实习的轮转护生132例开展研究,按照单双号信封法分组为观察组以及对照组各66例.对照组护生接受常规模式下的实...
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【中文期刊】 陈月莉 左霞 《实用临床护理学电子杂志》 2020年5卷49期 185页
【摘要】 目的 研究对急诊护理实习生应用角色扮演与精细化阶段式带教的效果及对急诊带教质量的影响.方法 抽选于2015年1月～2019年1月期间入院实习的急诊护理实习生共100名,随机均分为两组.对照组(n=50)应用传统带教方法,研究组(n=50)应...
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【中文期刊】 罗晶 《婚育与健康》 2023年29卷12期 175-177页
【摘要】 目的:分析急诊护理实习教学中采取精细化阶段式带教方法的效果.方法:选取我院急诊科2020年1月—2021年12月的50名实习护生为对照组,采取常规的护理带教方法,且选取我院急诊科2022年1月—2022年12月的50名实习护生为观察组,采取...
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【摘要】 目的：讨论角色扮演与精细化阶段式带教对急诊带教质量的影响。方法：将本院2020年8月-2021年3月前来本院急诊科实习的60例实习生随机分为对照组（传统教育模式）与研究组（角色扮演与精细化阶段式带教）各30例，观察指标：两组实习生最终考核成...
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【中文期刊】 徐晓 吴学华 等 《中华医学教育探索杂志》 2018年17卷1期 92-95页ISTIC
【摘要】 目的 探讨精细化阶段式带教在急诊护理实习中的应用效果.方法 选取2015年6至7月在急诊轮转的实习护生65例作为对照组,采用传统临床带教;选取2015年8至9月在急诊轮转的实习护生68例作为实验组,按照精细化阶段式带教制定要求,对护生进行临...
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【会议论文】张敏伶 第五届上海国际护理大会 2022年
【摘要】 目的 探讨精细化阶段式带教对急诊带教质量的影响。方法 选择2020年 6至 7月在我院急诊科进行轮转实习的 50 名护理生作为参照组，而将 2021 年 8 至 9 月期间在急诊科进行轮转实习的 50 名护理生作为研究组。
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【中文期刊】 王萍 竺金霞 等 《中国高等医学教育》 2022年6期 72-73页
【摘要】 目的:探讨精细化管理联合阶梯式考核法在创伤骨科护理带教中的应用.方法:对照组采用传统带教,实验组采用精细化管理联合阶梯式考核法带教模式.比较两组护生各阶段的成绩以及满意度.结果:第三阶段理论和技能操作成绩、第四阶段整体护理成绩、带教质量满意...
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