检索历史 清除

【中文期刊】 徐建刚  《生物学教学》 2018年43卷8期 44-46页 PKU

【摘要】 本文以“自然界氧循环和碳循环”一课为例,从系统性目标视角进行深入的设计,帮助学生理解人与自然的关系.

【关键词】 系统性目标； 非核心知识课节； 氧循环和碳循环；

【中文期刊】 王钢  《安徽医科大学学报》 2017年52卷11期 1739-1743页 ISTICPKUCA

【摘要】 系统性红斑狼疮是一种多系统受累的自身免疫性疾病.糖皮质激素在系统性红斑狼疮应用中的机制与作用、不良反应与安全值等问题越来越引起广泛关注.近年目标治疗的原则已经被成功地运用于类风湿关节炎等多种疾病,确定合理的治疗目标以及给予相应的系统化治疗,...

【关键词】 系统性红斑狼疮； 糖皮质激素； 目标治疗；

【中文期刊】 胡坚  《中华实用儿科临床杂志》 2016年31卷21期 1608-1611页 ISTICPKUCSCDCA

【摘要】 随着对系统性红斑狼疮(SLE)发病机制认识的深入,新型免疫抑制剂和生物靶向制剂的研发,SLE治疗模式悄然发生着变化.围绕治疗目标的优化治疗基础渐进形成.曾视为里程碑治疗的糖皮质激素(GC)以及合成类免疫抑制剂联合GC的模式在优化治疗中获得新...

【关键词】 系统性红斑狼疮； 治疗； 糖皮质激素；

【中文期刊】 沈思钰(综述) 傅晓东  等 《医学研究生学报》 2015年9期 973-977页 ISTICPKU

【摘要】 中枢神经系统受累是神经精神狼疮最常见的损害。文中在文献回顾的基础上，重点分析中枢神经系统狼疮的临床表现、发病机制、诊断和治疗，随着神经免疫学、神经影像学及临床治疗学的进展，早期诊断、积极评估及目标治疗可以明显控制发作、改善生存质量及提高预期...

【关键词】 中枢神经系统狼疮； 神经精神狼疮； 系统性红斑狼疮；

【中文期刊】 杨岫岩  《实用医院临床杂志》 2011年08卷2期 23-24页 ISTIC

【摘要】 系统性红斑狼疮(SLE)属于慢性、不可治愈性疾病.治疗高度异质性的SLE需要引入目标治疗的理念,朝着完全缓解的目标进行诱导治疗.根据病人的治疗反应,评估和调整治疗方案,确保疾病朝着缓解或低度活动的目标逐渐改善,直至完全缓解.

【关键词】 系统性红斑狼疮； 目标治疗； 个体化；

【中文期刊】 端木传嵩  《科技信息》 2013年25期 196,291页

【摘要】 通过分析我国本科生专业及英语基础并结合高校双语教学现状,本文提出了双语教学和传统专业课程有机融合,建立循序渐进的新型双语教学体系,以及大力发展适合我国国情的英汉对照双语教材的双语教学新思路.

【关键词】 系统性双语教学体系； 双语教学目标； 英汉对照双语教材；

【中文期刊】 郑慧艳 于文文  等 《皮肤性病诊疗学杂志》 2024年31卷9期 652-656页

【摘要】 系统性硬化症(SSc)是一种主要表现为皮肤增厚和硬化,并可影响到内脏和血管的自身免疫性疾病.目前,SSc的治疗尚无确切且高效的手段和药物,其主要治疗目标是缓解和改善患者的病况.中医疗法中,毫针、火针、梅花针以及中药外治等方法可改善SSc病情...

【关键词】 系统性硬化症； 针灸； 毫针；

【中文期刊】 苏阳 马小涵  《生物化工》 2024年10卷1期 202-205,212页

【摘要】 系统性红斑狼疮(Systemic Lupus Erythematosus,SLE)是一种系统性自身免疫疾病,患者血液中一般存在大量的自身抗体,并表现出多器官受累现象,该疾病发病进程缓慢且多易复发,严重威胁患者健康.目前,这种疾病的发病原因尚...

【关键词】 系统性红斑狼疮； 药物进展； 靶点；

【中文期刊】 李昌艳  《中学生物教学》 2024年15期 39-41页

【摘要】 单元教学设计具有整体性、系统性的特点.以"特异性免疫"为例,从构建生命观念的路径、明确课时教学目标、实施课时教学、评价素养达成情况四个方面,分析大单元教学下的课时教学设计路径,以全面提升学生的生物学学科核心素养.

【关键词】 大单元教学； 课时教学； 特异性免疫；

【中文期刊】 陈妍 周妍  等 《生态学报》 2023年43卷21期 8894-8902页 ISTICPKUCSCDCA

【摘要】 我国实施了诸多生态保护修复工程,取得了显著成效.然而,以往工程多以湿地、森林、草原等单一类型的生态系统为保护修复目标,缺乏区域整体性、系统性考虑.2016年以来,我国开始从完整流域的视角出发,系统考虑生态系统完整性、自然地理单元连续性和社会...

【关键词】 生态修复； 山水林田湖草沙； 成效评估；