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【中文期刊】 邓旺 王导新 《中国继续医学教育》 2024年16卷8期 140-143页
【摘要】 呼吸系统疾病范围广,种类复杂,涵盖了呼吸生理、呼吸病理、呼吸解剖、肺功能等抽象的基础理论,且与其他系统疾病存在交叉覆盖的情况,同时还存在教学病例不足、患者配合度不高、实际教学难度较大等问题.呼吸系统典型教学病例库的建立是现代医学教育中的一种...
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【中文期刊】 黄天霁 钟伟洋 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷22期 67-71页
【摘要】 目的 探讨数字化虚拟可视技术结合"三明治"教学法在运动系统整合课程实习教学中的应用价值.方法 选择 2022 年 11 月—2023 年 8 月在重庆医科大学附属第一医院实习的重庆医科大学本科生 84 名,随机分为试验组和对照组,每组各 4...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 陈观贵 马钊恩 等 《现代医院》 2023年23卷3期 487-489页
【摘要】 目的 探讨器官系统整合课程《耳鼻咽喉科学》中"双教师"混合式教学的实践方法及效果.方法 采用"双教师"混合式教学模式,以"疾病群"为教学单元,由基础科老师与临床科老师同堂协同教学,结合混合式教学方法,在广州医科大学南山班进行教学实践.结果 ...
- 概要：
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【中文期刊】 颜虹 吕毅 《医学教育研究与实践》 2023年31卷2期 119-120,155页
【摘要】 西安交通大学在实施器官-系统整合课程教育教学改革的过程中,倡导沉浸式的教育方式,即在人才培养的全过程、全场景和全内容中,聚焦临床问题,突出早临床、多临床、反复临床到全临床.积极发挥附属医院作为医学人才培养主阵地的作用,让学生能够以"泡"在临...
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【中文期刊】 付彬洁 吕发金 等 《继续医学教育》 2023年37卷4期 101-104页
【摘要】 器官系统整合课程是以器官系统为中心,根据临床需要,重新组合调整医学课程和结构,兼顾系统性和完整性的全新教学模式,在教学实践中已初显成效.优化医学影像学课程整合在对疾病的认知诊断方面具有重要价值.文章从整合医学模式的必要性及现状、医学影像学在...
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【中文期刊】 卜佳 孙曼銮 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷17期 22-25页
【摘要】 目的 分析基于器官系统整合思维的病理生理学教学情况.方法 文章整理了2018年9月—2020年12月实施课程整合以来,本校护理专升本专业和护理本科专业学习成绩,选取2017—2019级四年制护理本科专业学生,对其采用学科课程教学,均为大班教...
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【中文期刊】 侯帅 张吴琼 等 《中风与神经疾病杂志》 2025年42卷1期 94-96页ISTICCA
【摘要】 国内大部分医学院校临床医学专业沿用"以学科为中心"的传统三段式教学模式,已有院校开展了以器官-系统整合课程(OSBC)为中心的医学教学模式.本文以吉林大学第一医院神经系统的OSBC课程为样例,分析基于整合医学模式下神经系统OSBC课程的优势...
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【中文期刊】 杨扬 宋清香 等 《中国高等医学教育》 2025年2期 33-35页
【摘要】 神经系统整合课程是以器官系统为主线的医学整合教学体系的重要组成部分.为了解该课程实施中存在的问题并探讨改进对策,采用无记名问卷调查的方法,分析了临床医学专业八年制英文班(2013～2018级)和法文班(2016～2019级)学生对神经系统整...
- 概要：
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【中文期刊】 阳永扬 唐永佳 等 《中国高等医学教育》 2025年2期 103-105页
【摘要】 探索临床医学专业临床课程的横向整合,构建"以系统疾病为中心"的横向整合课程群,实施小班制床边教学新模式.以2017～2019级3个年级为研究对象,新医科卓越班为试验组,临床医学专业普通班为对照组.通过学业成绩、学生发展、教师发展和推广应用等...
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【中文期刊】 黄春霞 李英博 等 《继续医学教育》 2025年39卷1期 1-4页
【摘要】 医学教育的进步与提升离不开持续的探索与改革.传统医学教育模式存在诸多问题,教育模式的改革已成为当前高等医学教育改革的重点,而合理整合课程教学内容则是改革的趋势.近年来,国内外各大医学院校逐步推进器官系统整合课程体系的改革与实践.重庆医科大学...
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