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【中文期刊】 周艳红 李玉 《中国高等医学教育》 2024年4期 102-104页
【摘要】 目的:研究纲要信号图示法+案例教学在呼吸与危重症医学科护生带教中的应用效果.方法:使用随机法将本院呼吸与危重症医学科的护生113人分为两组,对照组58人应用常规教学法,试验组55人应用纲要信号图示法+案例教学,评价并比较两组带教效果.结果:...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张维娜 秦博文 《护理实践与研究》 2012年09卷13期 117-118页ISTIC
【摘要】 生理学作为一门重要的医学基础课程,起到承上启下的重要作用,因其涉及许多复杂的机理,学生掌握起来较为困难.为了减轻学生负担,提高教学质量,在高职高专的生理学教学中尝试把“纲要信号”图示教学法融入其中,取得了很好的教学效果.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李大剑 《中国中医药现代远程教育》 2014年12卷13期 99-100页
【摘要】 结合中职《病理学》[1]形态学科特点,把“纲要信号”图示教学法[2]运用于病理教学活动中,既使课堂氛围活跃,又有利于学生对所学知识的记忆,取得良好的教学效果.笔者从引入“纲要信号”图示教学法探讨该门课程的教学方法.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄小凤 林斌松 等 《齐齐哈尔医学院学报》 2011年32卷16期 2638-2639页
【摘要】 目的 探讨“纲要信号”图示结合病案教学法在儿科护理学教学中的应用与效果.方法 选取我院2009级高职护理专业学生为研究对象,将其分为实验组和对照组.在儿科护理学教学中,实验组采用“纲要信号”图示结合病案教学法,对照组采用传统讲授法.结果 ...
【关键词】 儿科护理学；“纲要信号”图示结合病案教学法；教学效果；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曹美华 《生物学教学》 2005年30卷8期 35-36页PKU
【摘要】 <篇首> "纲要信号"教学法是前苏联教育家沙塔洛夫倡导的.它是由关键的字、词、句,醒目的图示(或图表)、符号(箭头)组成的教学信号系统,调动学生视觉这个分析器,加工成对知识的理解和记忆、比较与鉴别.这种教学方法的显著特点是:重点、难点知识以简练...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 秦纹 吕文魁 等 《解剖学杂志》 2016年39卷5期 638-640页ISTICCA
【摘要】 “纲要信号”图示教学法对于教师来说是对学科知识的总结、归纳和展示,同时也是教师自身提高和学习的过程.将组织学与胚胎学的知识体系和关键点以图文并茂的形式展现出来,不仅使学生易于接受,关键在于学生通过此种方法的学习,能够总结、归纳和演绎他们自己...
- 概要：
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