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【中文期刊】 程春梅 《食品与发酵科技》 2020年56卷3期 131-133页
【摘要】 针对"停课不停教、停课不停学"大背景下的线上教学,以高职食品营养与检测专业《食品仪器分析技术》课程为例,对其优缺点进行了分析,并对线上线下教学的融合提出了自己的观点.
【关键词】 《食品仪器分析技术》课程；线上教学；线上线下教学的融合；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 王雅梅 孔璐 等 《中国生物化学与分子生物学报》 2024年40卷11期 1636-1648页MEDLINEISTICPKUCSCDCABP
【摘要】 结合专业课特点全面推进课程思政建设,提升课程思政教育的实效性,是新时期高等教育改革的重点.分子生物学作为高等院校医学专业学生重要的基础课程,与基础医学各学科和临床医学之间有着密切的联系,是一门发展迅速的前沿学科,具备作为课程思政载体的天然优...
【关键词】 成果导向理念；融合；基于项目的团队学习教学模式；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 亓雪 贾冬玲 等 《卫生职业教育》 2024年42卷2期 63-66页
【摘要】 以药学专业分析化学课程为例,分析线上线下教学衔接过程中存在的问题、衔接要点,对理论部分及实验部分的教学衔接进行设计探索,以期实现线上线下教学的有效衔接,保证教学质量.
- 概要：
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【中文期刊】 关莉 闫福曼 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷4期 31-34页
【摘要】 生理学是高等医药院校医药学及相关专业必修的基础课,其传统课堂教学存在"教得单调""学得被动""评得片面"等痛点问题.此研究建立异步小规模限制性在线课程(SPOC),作为学生课前、课后线上学习的主要资源;利用"雨课堂"平台进行课前、课中、课后...
- 概要：
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【中文期刊】 杨权 邱怀娜 等 《基础医学教育》 2024年26卷10期 875-880页
【摘要】 随着信息技术的飞速发展,数字化教育已成为推动医学教育改革的重要力量.文章基于病原生物学课程建设的实际案例,探讨了数字化赋能在教学改革中的实践与成效.通过整合医学微生物学与人体寄生虫学内容,构建线上线下混合式教学模式,引入虚拟仿真实验、在线数...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 达飞 席佳越 等 《药学教育》 2024年40卷3期 69-73页
【摘要】 有机化学是药学专业的核心基础课程,为充分发挥有机化学在药学人才培养中的重要作用,教学团队在有机实验教学中探索了线上线下融合、课堂内外交互的混合式BOPPPS教学模式,该模式以学生发展为中心,注重在基础课程中渗透药学专业知识,以促进学科间知识...
【关键词】 混合式教学；BOPPPS教学模式；有机化学实验；
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【中文期刊】 董天崴 杨光远 等 《黑龙江医药科学》 2024年47卷1期 197-198页
【摘要】 目的:探讨在"金课"背景下应用以问题作为基础的教学模式(PBL)联合以案例作为基础的教学模式(CBL)线上线下融合式教学方法在心血管内科临床教学中的作用.方法:选取佳木斯大学附属第一医院心血管内科临床实习的两个班级学生为研究对象,将其分成对...
- 概要：
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【中文期刊】 周露 徐敏钦 等 《首都食品与医药》 2024年31卷21期 128-131页
【摘要】 在新医科建设的背景下,传统药理学课程教学已无法满足新时代医学教育所需,教学团队通过分析课程特点和教学现状,探索出教学模式上线上线下融合、教学内容上多学科融合、教学设计上改良BOPPPS教学模型融合、教学方法上多元化教学方法融合、考评方式上过...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 康立新 郭宏 《中国当代医药》 2024年31卷32期 146-150页CA
【摘要】 目的 探索基于碎片化学习的线上线下融合一体化教学模式在健康评估课程教学改革中的应用效果.方法 选取沈阳医学院全日制普通本科2021级与2022级的218名护理学生作为研究对象,其中,将2021级的110名学生作为对照组,2022级的108名...
- 概要：
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【中文期刊】 张力 骆晓燕 等 《中国当代医药》 2024年31卷12期 135-139页CA
【摘要】 不同院校在医学形态学实验学科的发展速度与理念上存在差异.各个医学形态学实验学科独具特色,关注的核心内容各异,若孤立对待各学科实验,将导致一定程度的局限性.为实现系统思维,将各形态学实验学科合理整合,构建以器官系统为基础的医学形态学数字切片库...
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