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【中文期刊】 戴国 夏小倩 《生命科学研究》 2025年29卷3期 265-271页ISTICCA
【摘要】 项目式学习是培养学习能力和提高技能的重要学习方式,其因能有效提升学生的综合素养,被广泛应用于大中小学的课堂教学.为了探索项目式学习在高校师范生生物科学类课程中的应用效果,以生物学教学设计与案例分析课程为例,构建了基于项目式学习的线上线下混合...
【关键词】 项目式学习(PBL)；线上线下混合式教学模式；师范生培养；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张颖 邵根宝 等 《基础医学教育》 2025年27卷3期 230-233页
【摘要】 近年来,临床医学专业课程整合在医学教育改革中倍受关注.文章以细胞的衰老和死亡一节的教学设计为例,探讨了基于临床问题或案例的线上线下混合式教学模式.该模式融合了PBL(问题导向学习)和CBL(案例导向学习)教学方法,结合线上、线下和小组讨论的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 苏松柏 张丽丽 等 《生命科学仪器》 2025年23卷3期 113-115页
【摘要】 随着教育信息化的发展,线上线下混合式教学逐渐成为高等教育中重要的教学模式.在专业性课程中,其优势极为明显.基于此,本文主要探讨线上线下混合教学方法在中药炮制学课程建设中的应用策略.通过分析混合式教学在中药炮制学课程理论教学与实践操作中的良好...
【关键词】 线上线下混合式教学模式；中药炮制学；课程建设；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 何科 刘奕辰 等 《微创医学》 2025年20卷1期 127-130页
【摘要】 随着医学教育改革的深化,传统以知识传授为主导的外科学总论教学模式在临床胜任力培养、高阶思维能力塑造及个性化学习需求适配等方面逐渐显现出局限性.成果导向教育(OBE)理念以其明确的学习目标导向、动态教学评价体系及持续改进机制,为外科学总论课程...
【关键词】 教学模式；成果导向教育(OBE)；线上；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 戴玉琴 许燕 等 《医学教育管理》 2025年11卷3期 304-309页
【摘要】 目的 探讨基于BOPPPS线上线下混合式教学模式在内科护理学课程中的教学设计、实践方法及应用效果.方法 将首都医科大学燕京医学院2022级157名护生作为对照组,将2023级159名护生作为试验组.对照组采用传统教学模式,试验组借助蓝墨云班...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨丽萍 熊竞争 等 《中国中医药现代远程教育》 2025年23卷6期 16-19页
【摘要】 傣医方剂学作为傣医专业学生的专业必修课之一,目前教材及内容偏重理论,教学模式以老师课堂讲授为主,还有待优化,这些问题迫切需要改进.作者结合云南中医药大学傣医方剂学当前教学现状,分析存在的问题,进行教学模式学生满意度调查并探讨以学生为主体的教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 林丽洁 陈锋斌 《中国中医药现代远程教育》 2025年23卷7期 1-4页
【摘要】 目的 探讨线上线下混合模式在留学生中医学教学中的运用效果.方法 回顾性分析2021年9月—2022年9月福建医科大学附属第一医院100名来华留学生的中医教学情况,并将其作为观察组,接受线上线下混合式教学;2020年9月—2021年9月福建医...
【关键词】 中医学；线上线下混合式教学模式；留学生；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李锦源 蒙荫杰 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷2期 67-71页
【摘要】 目的 探讨在《中医学》教学中采用线上线下混合式教学的临床效果.方法 选取 2021 年 1 月—2022 年12 月在广西医科大学附属肿瘤医院见习的 280 名医学生作为观察对象,采用随机数字表法分组,分别命名为对照组(n=140)与观察组...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 褚婕 胡琼 等 《护理学杂志》 2024年39卷17期 89-92页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨BOPPPS融合线上线下教学在护生关怀性专科操作教学中的应用效果.方法 将102名血管外科实习的护理本科生按照实习时间分为对照组50名,观察组52名.对照组采用常规教学方式,观察组采用BOPPPS融合线上线下教学开展关怀性专科操作...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 千磊 李纪鹏 《中国病案》 2024年25卷8期 75-77页ISTIC
【摘要】 目的 旨在探讨线上线下混合式教学联合5E教学模式在临床基本操作中的应用效果,以期改善课程教学质量.方法 以2021年3月4日-2022年5月21日期间在医院修读临床基本操作课程的本科学生为研究对象,将采用线上线下混合式教学联合5E教学模式的...
- 概要：
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