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【中文期刊】 陈应奇 姜子祥 等 《中国中医药现代远程教育》 2025年23卷4期 23-26页
【摘要】 传统的中药学课程教学中实践教学方式比较单一,一定程度上忽略了学生的主观能动性,效果并不理想.对于教学过程中存在的内容繁杂、容易混淆等问题,结合"互联网+"教育的大趋势,中药学教学可基于"双主教学"的线上线下混合模式进行探索,即以教师为主导、...
【关键词】 中药学；双主教学；线上线下混合式教学法；
- 概要：
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【中文期刊】 徐兰兰 柯丽 等 《护理学杂志》 2024年39卷7期 77-80页ISTICPKUCSCD
【摘要】 在基础护理学课程中构建以课堂教学为主体,以线上平台自主学习和第二课堂社会实践为两翼的"一体两翼"式大思政育人模式,将政治认同、家国情怀、职业素养、科学精神、道德修养、法治素养、文化素养、南丁格尔精神8大核心思政元素与专业知识有机融合开展课程...
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【中文期刊】 赵妍 程明和 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷6期 112-115页
【摘要】 立德树人是高校教育的根本任务,也是课程思政建设的最终目标.线上线下混合式教学是"互联网+"时代的主流教学模式,为课程思政建设和践行立德树人的目标提供了合适的环境和抓手.海军军医大学药理学教学团队在多年教学实践中探索出具有自身特色、收效良好的...
- 概要：
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【中文期刊】 宋晓武 余雪菲 等 《中国高等医学教育》 2024年2期 62-63,71页
【摘要】 目的:研究拼图学习法联合混合式教学在糖尿病低血糖标准化护理教学中的应用效果.方法:选取内分泌科60名护生,随机将其分为对照组(n=30)与试验组(n=30).对照组应用传统教学法,试验组应用拼图学习法联合混合式教学,比较并分析讨论两组护生教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 何才姑 黄玉梅 等 《中国高等医学教育》 2024年2期 6-8页
【摘要】 目的:研究全过程、全覆盖和全方位的"三全"评价体系在组织学与胚胎学教学中的应用效果.方法:选取2018级和2019级临床医学专业学生为研究对象,从问卷调查、翻转课堂等方面了解"三全"评价体系的实施效果.结果:"三全"评价体系提高学生自主学习...
- 概要：
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【中文期刊】 闫磊 丁建昌 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷10期 45-48页
【摘要】 组织学与胚胎学实验课程占教学总学时的 50%以上,课程目标是提升医学生的综合能力和动手操作能力,强化素质教育,在"应用型人才"培养的过程中起着重要的作用.传统实验教学中,"满堂灌、说教式"的传统教学方法经常使学生缺乏思考和动手操作能力,变成...
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【中文期刊】 高小涛 刘艳丽 等 《继续医学教育》 2024年38卷3期 34-37页
【摘要】 有别于传统教学,摒弃以教师为中心的授课,设计符合学习规律、适合承德医学院校情、学生学情、课程性质的线上线下混合式教学模式,对满足未来人才培养需求至关重要,也是新时代教学改革的必然趋势.承德医学院《麻醉设备学》课程教学自 2018 年起使用网...
- 概要：
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【中文期刊】 张玲 王雷 等 《陕西中医药大学学报》 2024年47卷4期 112-115页
【摘要】 针对中药分析学学习任务重和学时少之间存在的问题,在中药分析学省级慕课课程的基础上,充分利用线上资源,开展了线上线下混合式教学方式.根据中药分析学课程特点,优化整合教学内容,将以问题为驱动的线上自学和以解决实际问题的线下教学相结合,全过程考核...
- 概要：
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【中文期刊】 翟春涛 韩超 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷20期 198-200页
【摘要】 目的 探讨线上线下混合式教学法在针灸推拿专业推拿手法学课程形成性评价的应用效果.方法 选取山西中医药大学第二临床学院2017、2019、2020级针灸推拿学专业三个班级的学生共88人.设2017级为对照组,采用传统的教学方法;2019、20...
【关键词】 线上线下混合式教学模式；BOPPPS教学法；案例教学法；
- 概要：
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【中文期刊】 曹宇 周达岸 《继续医学教育》 2024年38卷3期 38-41页
【摘要】 康复治疗学专业是一门操作性非常强的专业,专门培养从事康复治疗工作的康复技术人才.《运动疗法技术学》是康复治疗学专业学生学习的一门专业必修课程,是临床康复治疗中用来促进人体运动功能恢复的主要技术.以往《运动疗法技术学》教学方法可能多是线下课堂...
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