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【中文期刊】 马柯 麦筱莉  《医学研究与战创伤救治》 2024年37卷10期 1098-1102页 ISTICPKU

【摘要】 基于仿生细胞膜的纳米颗粒递送系统在生物医学领域快速发展.血小板凭借其生理特性参与炎症调节、免疫防御、止血及血栓形成、肿瘤的生长及转移等过程.血小板膜包裹的纳米颗粒借助血小板的独特功能已经被广泛应用于各系统疾病.文章主要就血小板膜仿生纳米递药...

【关键词】 仿生纳米递药系统； 细胞膜包裹纳米颗粒； 血小板膜；

【中文期刊】 沈成英 罗忠  等 《中国药房》 2024年35卷3期 311-315页 ISTICPKUCA

【摘要】 研究黄芩汤(HQD)的抗须癣毛癣菌活性及作用机制.方法 通过测定最小抑菌浓度(MIC)、最小杀菌浓度(MFC)、菌丝长度、孢子萌发率、生物量和观察菌丝超微结构评价HQD的抗须癣毛癣菌活性;通过山梨醇保护实验检测HQD对须癣毛癣菌细胞壁的影响...

【关键词】 黄芩汤； 须癣毛癣菌； 抗真菌活性；

【中文期刊】 张一 杨媚  等 《医用生物力学》 2024年39卷5期 806-813页 MEDLINEISTICPKUCSCDCA

【摘要】 目的 阐明细胞伪足断裂过程中发生的细胞骨架与质膜之间界面破坏的力学机制.方法 使用共聚焦显微镜动态成像技术,捕捉伪足断裂过程中肌动纤维与细胞膜的变形行为.基于圆柱面界面破坏理论模型,研究伪足断裂过程中界面破坏的力学机制.基于分子动力学模拟方...

【关键词】 细胞伪足； 伪足断裂； 界面断裂；

【中文期刊】 楚单单 陈复旦  《生物学通报》 2024年59卷8期 27-29页 ISTICCA

【摘要】 以"细胞膜控制细胞与周围环境的联系"为例,通过问题引导、资料分析、实验验证、论证推理、构建模型、迁移运用等多种教学手段,构建多元、高效的生物学课堂,解决真实情境中的真实问题,以实现生物学学科核心素养在课堂中的渗透和发展.

【关键词】 细胞膜； 问题解决； 核心素养；

【中文期刊】 白亚茹 马慧慧  等 《齐齐哈尔医学院学报》 2024年45卷24期 2301-2307页

【摘要】 目的 设计并合成抗菌肽SP-1及其衍生肽并对其抗菌机制进行初步研究.方法 通过赖氨酸替换得到抗菌肽SP-1的衍生肽,通过Fmoc固相合成方式制备抗菌肽SP-1及其衍生肽.通过最低抑菌浓度实验测定其抗菌活性.用N-苯基-1-萘胺和2-硝基苯基...

【关键词】 SP-1； 抗菌肽； 固相合成；

【中文期刊】 朱熠 严志宏  等 《现代食品》 2024年30卷19期 150-153页

【摘要】 以茵陈蒿水提物(Aqueous Extract of Artemisia capillaris Thunb.,AEACT)为研究对象,探讨其对副溶血性弧菌(Vibrio parahaemolyticus,VP)的抑菌效果及其作用机制.采用微...

【关键词】 茵陈蒿水提物； 副溶血性弧菌； 抑制作用；

【中文期刊】 连凯琪 王宇航  等 《中国畜牧兽医》 2024年51卷5期 2237-2244页

【摘要】 [目的]探明新抗菌肽LL-1对肺炎克雷伯菌(Klebsiella pneumoniae)的抗菌效果和机制.[方法]测定抗菌肽LL-1对肺炎克雷伯菌的最小抑菌浓度(minimum inhibitory concentration,MIC),通...

【关键词】 抗菌肽； 肺炎克雷伯菌； 抗菌机制；

【中文期刊】 徐振东 马慧慧  等 《齐齐哈尔医学院学报》 2024年45卷23期 2209-2213页

【摘要】 目的 测定SA3、SA4和SA5三条短肽的抗菌活性并对其抗菌机制进行初步研究.方法 分析SA3、SA4和SA5三条短肽的理化性质,通过Fmoc固相合成方式制备三条短肽.通过最低抑菌浓度实验测定其抗菌活性.用N-苯基-1-萘胺和2-硝基苯基-...

【关键词】 N蛋白； 抗菌肽； 固相合成；

【中文期刊】 狄佳 刘莎  等 《中国药理学与毒理学杂志》 2023年37卷2期 112-120页 ISTICPKUCA

【摘要】 目的 研究高氧对幽门螺杆菌(Hp)的清除作用,并基于脂质组学探讨其可能机制.方法 ①高氧对Hp的清除作用.将过氧化氢300 g·L-1加入生理盐水配制成含氧量为13～416 mg·L-1高氧水溶液.将Hp分为Hp对照组(等体积生理盐水)、枸...

【关键词】 幽门螺杆菌； 蒙古沙鼠； 高氧；

【中文期刊】 邓心怡 陈坚  《生物学教学》 2023年48卷7期 22-25页 PKU

【摘要】 基于生物学学科核心素养目标的导向,将课堂教学质量评估系统(UTOP)本土化改进,并以两节同课异构优质课为例,从教师教学目标编制、教学策略开发和教学评价设计等内容的检测过程,评价生物学核心素养的落实.通过评价结果与教师教学技能的关联性比较,反...

【关键词】 UTOP系统； 生物学教学； 教学评价；