换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 3
- 2
- 2
- 2
- 2
- 1
- 1
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 出版状态
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 王秋霞 姜加辉 等 《医学理论与实践》 2022年35卷8期 1434-1435,1428页
【摘要】 目的:探讨结构性反馈框架应用于课后标准化病人(SP)问诊教学中效果.方法:按照随机数字表法将我校2018级临床医学专业学生81人分为两组,对照组40人给予课后SP问诊教学,观察组41人在对照组的基础上联合结构性反馈框架,观察两组问诊成绩、问...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘丽杰 郭楠 等 《中国中医药现代远程教育》 2017年15卷24期 10-11页
【摘要】 目的 观察以结构化问诊框架指导学生内科学问诊见习,对学生问诊效率及能力的影响.方法 观察组1、2采取结构化问诊框架模式问诊,对照组采取传统内科问诊见习模式,比较3组的问诊成绩及病历书写成绩.结果 观察组1、2学生的问诊能力成绩及病历书写成绩...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 秦宇 王春妹 等 《中华医学教育探索杂志》 2020年19卷7期 817-819页ISTIC
【摘要】 目的:探讨结构性反馈框架应用于标准化病人（standardized patient，SP）课后问诊教学的效果。方法:将天津医科大学2016级临床医学专业学生共338人分为实验组与对照组，两组均采用常规教学，实验组采用常规教学结合SP应用结构...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
