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【中文期刊】 马列子 《中小学心理健康教育》 2025年1期 52-56页
【摘要】 校园心理危机的预防是学校心理健康教育工作的重要内容,筛查心理危机预警对象,做到早预防、早干预是校园心理危机预防工作中的重中之重.绘画心理分析技术依据投射理论,通过对绘画作品的分析和解读来了解绘画者的心理状态、人格特征等,继而开展工作,可以达...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 苏晓 《中小学心理健康教育》 2024年29期 20-22页
【摘要】 高三学生可能面临学业压力、社会压力、同伴压力、生理和心理压力等.作为绘画心理分析中的一种主题画,将爬山图绘画技术应用于高三压力调节心理课,可以将画者目前面临的压力、动力和面对问题的应对方式直观地呈现出来,帮助他们寻找已经存在的资源,挖掘可能...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙开霞 《中小学心理健康教育》 2024年23期 48-50页
【摘要】 身为留守儿童的某高一学生曾经对自己的未来有积极的畅想,可是家庭内部三代人之间错位的情感表达方式,让她不敢对未来再抱有期待,也不再主动发展现实中的自我.心理教师通过绘画心理分析技术发现来访学生内在仍有精神力量,仍有自我发展的愿望,为此开展了针...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈灿锐 高艳红 等 《医学与哲学》 2013年34卷19期 19-23页ISTICPKU
【摘要】 曼陀罗绘画技术是目前国际先进的心理治疗技术.重点阐述了曼陀罗绘画心理治疗的理论、应用及研究进展.理论上,曼陀罗绘画技术以荣格心理分析理论为基础,形成了关于曼陀罗绘画的意象理论、颜色理论、功能理论和阶段理论;在临床心理治疗应用上,分析及解读患...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵成清 王会秋 等 《中国医学创新》 2019年16卷8期 161-165页CA
【摘要】 目的:探讨绘画分析与治疗对青少年抑郁障碍的干预效果,为绘画心理分析与治疗的临床推广提供一定的理论依据.方法:选取2015年6月-2018年6月在本院确诊或住院治疗的诊断为抑郁障碍的患者100例,按照随机数字表法将患者分为研究组和对照组,每组...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘小玉 尤红 等 《中国健康心理学杂志》 2010年18卷6期 751-753页ISTIC
【摘要】 本文从荣格心理分析理论的角度综述了暴力的成因及其管理、文化与人性、心与身、原型、集体无意识、;治疗技术如积极想象、词语联想、绘画、沙盘游戏、梦的分析等可以用于管理暴力等.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张永东 李桂臣 《保健文汇》 2017年9期 217-218页
【摘要】 由某一种、几种力量或是强烈的情绪所造成心理损伤并所引发的强烈情感反应被称为心理创伤.就目前为止,对心理创伤进行评估主要采用的方法就是量表问卷,其中比较常见的是创伤应激评估量表、创伤性事件问卷等.在对心理创伤进行治疗的方面,治疗理论比较多,例...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 陆小峰 《中小学心理健康教育》 2012年3期 7-9页
【摘要】 积极心理学思想对当前学校心理辅导起着重要的指导作用。笔者通过对／“房-树-人”绘画投射测验的改进，使积极心理学基本理念贯穿于绘画心理分析、解释和评价中，为学生的发展性辅导和问题性辅导提供了重要帮助，从而不断发掘学生的潜在优势。这一技术的运用...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘灵 《宜春学院学报》 2011年33卷8期 96-97页
【摘要】 绘画疗法以心理动力学中的投射理论,大脑偏侧化理论为基础,治疗师通过对绘画作品的分析,了解绘图者的心理状态,实现对各类心理问题的矫治。为了让人们能够更为清晰地、全面地了解绘画疗法及其应用价值,拟从心理咨询与心理治疗的理论视角,对比现今各个心理...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈辉 《中小学心理健康教育》 2011年14期 48页
【摘要】 绘画是心理咨询的辅助性方法之一,是一种投射技术,它能把抽象的东西具体化,人们对图画的防御心理较低.因此,在个案咨询中,对一些求助动机不强,特别是对那些被要求来咨询的学生,我经常会让其先画一幅画.咨询就由分析图画开始,这样更易让学生解除心理防...
- 概要：
- 方法：
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