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【中文期刊】 马列子 《中小学心理健康教育》 2025年1期 52-56页
【摘要】 校园心理危机的预防是学校心理健康教育工作的重要内容,筛查心理危机预警对象,做到早预防、早干预是校园心理危机预防工作中的重中之重.绘画心理分析技术依据投射理论,通过对绘画作品的分析和解读来了解绘画者的心理状态、人格特征等,继而开展工作,可以达...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘海青 《中小学心理健康教育》 2024年2期 48-51页
【摘要】 一名二年级男生因在小区目睹小伙伴被货车撞成重伤,受到强烈的视觉冲击和心理冲击,产生一系列身心反应.家长通过班主任上报学校,学校立即启动危机干预方案,心理教师及时介入进行危机干预和辅导.通过积极关注、包容理解、无条件接纳等与学生建立良好辅导关...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 丁岑维 《中小学心理健康教育》 2024年13期 23-25页
【摘要】 绘画作为一种艺术表现形式,是一种表达内心感受、情感和思维过程的有效手段.在初中心理辅导课中,心理教师可以针对不同的活动目标,选择不同主题的绘画内容,开发符合学生年龄特点及身心发展需求的绘画形式,在绘画完成后再通过设计合适的讨论问题来帮助学生...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙艺铭 华娟 等 《医药高职教育与现代护理》 2023年6卷5期 405-408页
【摘要】 目的 研究团体绘画疗法对高职护生学业压力的干预效果.方法 在南京某医药卫生高职院护理专业在校生中发放《大学生学习压力感问卷》进行前测,随机选取 20 名问卷得分数≥153 分的学生,即满足学业压力感大这一条件的学生,对其进行每周 1 次,每...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 彭历 代艺 等 《护理学杂志》 2020年35卷24期 37-39页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的探讨阳光书屋对肿瘤患儿负性情绪及家长照顾负担的影响,提升肿瘤患儿住院体验.方法收集肿瘤患儿住院心愿清单,创建阳光书屋,制定阳光书屋管理制度并招募志愿者,开展多媒体播放、绘画工作坊、志愿者阅读陪伴、团队心理辅导等活动.活动前后采用儿童社交...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 左宏梅 王子琨 《中小学心理健康教育》 2021年29期 4-8页
【摘要】 绘画治疗使用艺术媒材实现对情绪的表达、自我的探索和行为的调控,而隐喻治疗则通过打比方在来访者的内心植入积极的暗示和信念,从而促进心理反思和建设能力的提升.用艺术的方式来呈现隐喻中的比方,不仅能带动来访者思维的运作,也能给来访者提供更加立体的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈宇燕 《中小学心理健康教育》 2021年35期 22-25页
【摘要】 高三心理课具有特殊性,一方面学生亟须心理调节,另一方面却出现"上课游离现象".在多年高三心理课的探索与实践中,发现借助叙事绘画治疗的方式可以让高三学生"好好上心理课".基于叙事绘画的心理课由"创设情景,尽情绘画""诉说故事深入分享""积极取...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李丽 《中小学心理健康教育》 2021年1期 70-72页
【摘要】 众所周知,绘画是儿童表达自我的最重要的一种途径.儿童的每一幅画都是在用无声的语言向外界倾诉着自己的情感世界.读懂了儿童的画,也就读懂了儿童的心.我尝试着以绘画为媒介,将绘画心理学的相关技术在小学生心理健康教育中进行实践应用,力求设计出一套适...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 石丹丹 徐谦 等 《黑龙江教师发展学院学报》 2020年39卷12期 101-103页
【摘要】 为了探讨绘画团体辅导对医学生心理健康水平及应对方式的影响,并进一步将绘画团体辅导运用于大学生心理健康教育工作中,在广州市某医药类本科院校随机选取大学生20人,并随机分为干预组和对照组,每组10人,采用实验组和对照组前后测的实验设计,实验组进...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 熊雅清 《中小学心理健康教育》 2020年34期 54-59页
【摘要】 为探讨多种辅导方法对ADHD儿童的效果,本研究结合对1名ADHD儿童实际情况的了解,制定辅导方案,辅导持续了一学期,共分为三个阶段.综合使用绘画心理辅导、音乐疗法、沙盘游戏联合团体治疗、亲子关系辅导多种辅导方法,有的阶段性使用,有的持续使用...
- 概要：
- 方法：
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