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【中文期刊】 马列子 《中小学心理健康教育》 2025年1期 52-56页
【摘要】 校园心理危机的预防是学校心理健康教育工作的重要内容,筛查心理危机预警对象,做到早预防、早干预是校园心理危机预防工作中的重中之重.绘画心理分析技术依据投射理论,通过对绘画作品的分析和解读来了解绘画者的心理状态、人格特征等,继而开展工作,可以达...
【中文期刊】 金力炜 《中小学心理健康教育》 2024年2期 19-22页
【摘要】 自我表露对青少年健康成长有着重要作用,在心理健康教育活动课中,运用绘画技术可以帮助学生在安全、不被评价的课堂环境中表露和探索自己.基于教学实践提出运用绘画促进自我表露的设计策略:结合学生特征,确定运用绘画的教学内容;设计系列任务,降低创作难...
【中文期刊】 苏晓 《中小学心理健康教育》 2024年29期 20-22页
【摘要】 高三学生可能面临学业压力、社会压力、同伴压力、生理和心理压力等.作为绘画心理分析中的一种主题画,将爬山图绘画技术应用于高三压力调节心理课,可以将画者目前面临的压力、动力和面对问题的应对方式直观地呈现出来,帮助他们寻找已经存在的资源,挖掘可能...
【中文期刊】 郭业玲 《中小学心理健康教育》 2023年30期 52-55页
【摘要】 一名六年级女生出现幻觉,总觉得有人尾随着她.心理教师通过绘画心理技术,帮助来访学生厘清原委,宣泄情绪,就画论画,教学自护;期间,心理教师还运用直面技术,引导来访学生化解恐惧和怨恨情绪.通过辅导,来访学生解开心结,其后学校组织的心理排查显示,...
【中文期刊】 邱细荣 《中小学心理健康教育》 2023年5期 53-55页
【摘要】 重大考试关联着社会评价标准和现实利益,具有诸多不确定性和较强的竞争性,随着考试迫近,个体累积的心理压力越来越多,内心的矛盾和冲突逐渐呈现.一名高三学生高考前三个月感觉自己脑海里总有两个声音在争论,为此心情烦燥,心理教师运用彩绘画、双人画、改...
【中文期刊】 窦伟伟 彭如心 等 《中小学心理健康教育》 2023年27期 36-39页
【摘要】 [活动背景]当前,校园欺凌事件频发,对被欺凌学生的身心健康发展造成了负面影响,甚至导致严重心理创伤.被欺凌者大多性格内向、敏感、懦弱、封闭、孤僻,反抗能力差,自我保护意识薄弱,被欺凌后,不敢向教师、家长求助,而是选择自己默默承受.因此,激发...
【中文期刊】 付晓楠 杨斐 等 《中小学心理健康教育》 2023年z1期 9-12页
【摘要】 绘画投射技术通过分析和解读来访者在纸上绘制的呈现其潜意识的特定主题的图画,以了解绘画者的心理.该技术不仅在个体和团体心理辅导中被广泛应用,还被不少心理教师尝试应用于课堂教学.本文立足解决绘画投射技术应用于小学心理课堂出现的时间安排不合理、难...
【中文期刊】 杨雅琼 《中小学心理健康教育》 2022年21期 26-27页
【摘要】 小学生的认知发展尚处于具体运算阶段,其思维、记忆、想象等高级认知过程需要依靠生活中的具体事物.实践证明,具象化技术有助于增强小学心理课堂的实效性.教师可从巧借隐喻、绘画表达、量尺刻划三个方面,化抽象的概念为具体的行为,指导学生放下防御、自由...
【中文期刊】 刘红敏 《中小学心理健康教育》 2021年4期 33-35页
【摘要】 生涯绘画课程是把心理绘画技术引入生涯课堂,经过与生涯规划教育的融合和重构重新形成的一种全新形式的生涯课程体系.生涯绘画课程可以有效地帮助学生去深层地探索、了解和表达自我,基于生涯规划绘画作品开展的积极生涯探讨和对话可以帮助学生更加清晰地看到...
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