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【中文期刊】 颜素容 王耘 等 《医学教育探索》 2010年09卷9期 1206-1208页ISTIC
【摘要】 统计学课程是中医药类本科学生的必修课程和基础课程.为提高中医药类统计学基础课程的教学质量,加强统计思维能力的训练,针对传统统计学教学中存在的不足,在统计学教学实践经验的基础上,从教学理念、教学内容、教学方法以及考核方式等四个方面探讨了教学改...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 于祥远 何永华 等 《现代预防医学》 2021年48卷7期 1340-1344页ISTICPKUCA
【摘要】 目的 探究PBL教学模式在我国医学院校统计学课程中的应用效果.方法 截止2020年9月30日,联合检索中国知网(CNKI)和万方数据库关于PBL教学法应用于医学统计学或卫生统计学教学的随机对照研究.以合并分析的标准均数差(SMD)或相对危险...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 修良昌 杜进林 等 《现代预防医学》 2020年47卷11期 2103-2106页ISTICPKUCA
【摘要】 目的 探讨翻转课堂在卫生统计学实验教学中的应用效果.方法 整群抽取某医科大学医学信息与信息资源管理专业大三4个班的101名本科生作为研究对象,其中2个班51人作为干预组实施翻转课堂教学模式,另外2个班50人作为对照组实施传统教学模式.课程结...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘媛洁 王家美 等 《现代预防医学》 2020年47卷2期 381-384页ISTICPKUCA
【摘要】 目的 提升本校学生对医学统计学课程的重视度、兴趣和医学统计知识的专业应用能力,以全科医学专业为例,探讨多元化教学的应用效果.方法 整群抽取2017级临床医学(全科医学方向)2个班共253人作为研究对象,其中,1班125人为教改组,采用多元化...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈玲慰 刁莎 等 《现代预防医学》 2019年46卷6期 1148-1152页ISTICPKUCA
【摘要】 目的 利用自评量表综合评价学生在《卫生统计学》翻转课堂、传统课堂教学模式下的学习情况,从学生角度为教学改进提供建议.方法 在2017年春开展传统课堂教学(148人),2018年春开展翻转课堂教学(107人).量表涵盖教学满意度、学习态度、学...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 李宓儿 张露 等 《现代预防医学》 2019年46卷17期 3260-3264页ISTICPKUCA
【摘要】 目的 评价四川大学《医学统计学》研究生课程教学情况及其教学效果,针对教学结果提出进一步教学改革的建议.方法 采用自行设计的问卷,以《医学统计学》研究生课程选课学生为研究对象,在学期末最后一次课结束发放问卷,调查教学情况.结果 收到来自6个不...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 覃思 徐俊芳 等 《中华医学教育探索杂志》 2021年20卷6期 659-662页ISTIC
【摘要】 目的:针对当前临床医学专业学生学习医学统计学普遍存在困难的现象，探索提高教学效果的教学方法。方法:以同年级临床医学专业学生为研究对象，以班为单位整群随机抽样分为两组，对照组采用传统教学方法，实验组在对照组教学方法上增加基于情境的交互学习软件...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 韩乐飞 杜旭东 等 《现代预防医学》 2017年44卷7期 1340-1344页ISTICPKUCA
【摘要】 目的 了解预防医学专业《卫生统计学》的开课时间与教学现状对教学效果和教学满意度的影响,并探讨影响因素.方法 采用自行设计的问卷,对四川大学438名预防医学本科生进行调查,收集其对《卫生统计学》开课时间、课程的满意情况及学习效果等信息,并用秩...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨珉 周海龙 等 《现代预防医学》 2017年44卷1期 189-192页ISTICPKUCA
【摘要】 目的 为提升医学本科生学习医学统计学兴趣,探讨一些教学改革方法.方法 将专业案例引导、“计算机辅助式”和“PBL式”教学方法联合用于教学,用自行设计的调查问卷并结合学习成绩分析来评估教学效果.结果 回收完整调查问卷83份,其中分别有92.8...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郎建英 徐谦 等 《现代预防医学》 2016年43卷17期 3261-3264页ISTICPKUCA
【摘要】 目的 探索翻转课堂教学模式在七年制中医专业医学统计学教学中的应用.方法 整群抽取中医七年制2个班117名学生作为研究对象,七年制1班(实验组)57人,七年制2班(对照组)60人,实验组采取翻转课堂教学模式结合传统教学法进行教学,对照组采用单...
- 概要：
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