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【中文期刊】 刘占英 周文学 等 《微生物学通报》 2011年38卷10期 1572-1574页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 介绍内蒙古工业大学生物工程专业在生物工艺学课程教学改革中引入“课程设计”和“半自助式教学模式”,以激发学生的学习兴趣,培养学生的学习能力与团队合作精神;在实践教学中实施“专业实验”和“专业综合实训”,以强化学生动手操作能力和工程实践能力.经...
- 概要：
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【中文期刊】 马惠苹 于培兰 等 《医学教育》 2005年6期 78-79页ISTIC
【摘要】 本文介绍了首都医科大学生物化学系在全面推进素质教育过程中以现代教育思想为指导,重组生物化学理论教学与实验教学;以兴趣为主导,运用科研、教学两种途径开展生物化学实验第二课堂活动,为提高医学生的动手能力,培养医学生的科研思维和初步课题设计能力以...
- 概要：
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【中文期刊】 王集会 贺吉香 《湖南中医杂志》 2015年31卷11期 131-133页
【摘要】 本文通过大量的调查研究,结合工作实际,提出了高等中医药院校基础化学实验教学体系改革的内容与方法.笔者认为,为培养21世纪创新型药学人才,促进中医药现代化的发展,高等中医药院校应从实验课程体系、实验教材建设、实验教学的方法手段以及实验成绩评价...
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【会议论文】张文怡 第九次全国口腔医学教育学术研讨会 2013年
【摘要】 临床实习是培养合格医学生的关键时期,是医学生们将书本所学理论付诸于实践和培养良好临床思维的重要阶段,同时是对医学生进行综合训练的重要环节,而高水平的实验课程的教学质量则是医学生在临床实习过程中发生蜕变的基础.临床实习前综合性的实验课程是理论...
- 概要：
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【中文期刊】 陈兴都 苏含笑 等 《微生物学通报》 2019年46卷1期 203-208页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 实验考核是独立设置的实验课程教学的重要组成部分,能够为提高教学质量和人才培养提供强有力的支持和保障.结合环境微生物学实验课程特点,构建了以网络预习考核、基础性实验课堂考核和设计性实验实训考核为核心,以科学评价和培养学生综合能力为目标的全过程...
【关键词】 环境微生物学实验课程；考核模式；能力培养；
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【中文期刊】 陈晗 朱德艳 等 《微生物学通报》 2019年46卷3期 672-678页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 本文探讨在应用型大学背景下对微生物学课程进行改革,突显应用型大学应有特色,培养高等应用型人才.以荆楚理工学院生物工程专业本科学生为研究对象,通过对教学内容的重新编排、微课制作、案例教学、翻转课堂等多种教学手段的综合应用,对微生物学教学模式进...
- 概要：
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【中文期刊】 向琴 卢芳国 等 《微生物学通报》 2018年45卷3期 676-682页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 从“微生物学实验”课程教学内容和方法改革入手,针对中医药高等院校“微生物学实验”教学的新挑战和新要求,以互联网为基础,构建三大网络教学平台,运用多种教学资源和方法,整合实验教学内容,采用模块化实验教学模式,开展以研究型实验为主的实验项目进行...
- 概要：
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【中文期刊】 宋存江 王淑芳 等 《微生物学通报》 2018年45卷3期 598-602页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 生物科学和生物技术专业连续数年位列高考“红牌警告”专业;互联网+的飞速发展和智能手机的广泛使用,让教师和学生可以同时获得生物科学与技术的最新研究信息.在这样的新形势下如何开展微生物类课程教学?这是每一位专业教师必须直面的课题.本文结合南开大...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 彭方 谢志雄 等 《微生物学通报》 2018年45卷3期 655-660页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 好奇心是研究和学习的动力,为了在微生物学实验课程中激发并延续学生的好奇心以提高教学效果,我们尝试将“环境微生物的检测”实验与微生物的鉴定结合起来,使学生在“环境微生物的检测”实验中引发的好奇心、热情和兴趣通过鉴定自己分离的菌株而得以延伸,贯...
- 概要：
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