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【中文期刊】 许会沙 王雷婕 等 《基础医学教育》 2024年26卷8期 652-654页
【摘要】 在新医科人才培养的目标下,文章针对现如今医学院校普遍存在的实验课教学内容陈旧,与临床脱节,教学模式单一,缺乏创新思维等问题,通过更新经典实验,开展综合实验,引入虚拟实验,融入思政元素等方法对郑州大学医学免疫学实验课教学进行改革,创建激发学生...
- 概要：
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【中文期刊】 黄洁雯 倪培华 等 《医学教育管理》 2024年10卷4期 412-416页
【摘要】 采用跨学院合作培养模式,将《疾病学基础·医学微生物学》《临床微生物学检验》教材中的病原体相关检测技术部分教案进行整合,引入校企联合教学模式,开发与时俱进的系统性临床微生物学检验课程,结合"全健康"理念,发挥学科特色组织社会实践活动,将立德树...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 余万桂 聂昊 《医学理论与实践》 2024年37卷12期 2147-2149页
【摘要】 目的:探讨综合性课程模式在构建临床医学应用型人才的效果.方法:将本校医学部临床医学学生分为两组,对照组为我校医学部2017 级、2018 级临床医学专业普通班学生,采取以"学科为基础"的传统课程模式教学,整合组为我校医学部2017 级、20...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 张小萌 王天枢 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷5期 10-13页
【摘要】 课程思政是新时代加强高校人才培养的重要举措.将课程思政运用于医学教育中,有利于培养医学专业学生的职业素养和医学道德精神,医学课程思政承载着新时代医学教育发展的必然使命,在对医学课程思政教学现状深入分析的基础上,发挥综合性大学结构上的优势,探...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 唐敏 郑琳 等 《广东化工》 2023年50卷15期 227-229,218页
【摘要】 针对应用型生物技术(医药方向)人才培养,立足于学校办学条件,我们设计并实施了生物化学综合性实验项目《原核表达的重组人G6PD的分离纯化及酶活测定》.本文从教学对象、教学目标、教学内容的选择与安排三方面阐述该项目的设计;从课前的启发引导、课中...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 么荣荣 骆鹏 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷13期 108-112页
【摘要】 目的 探讨课程思政背景下地方综合性大学三全协同培育医学生"立德"和"携仁"的实践效果.方法 2020年9月—2021年6月选取佳木斯大学临床医学院2020级200名医学生作为观察组,2019年9月—2020年6月选取本校2019级200名医...
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【中文期刊】 张毅楠 宋维彬 等 《药学教育》 2022年38卷2期 74-78页
【摘要】 为了更好地与南京中医药大学中药学九年制专业有机化学层进式的教学体系相配合,尝试设立综合性学习评价体系.该体系特点主要体现在全过程形成性评价,开卷考试为主的终结性评价以及学生参与教学评价过程等方面.实践证明该评价体系基本满足了两个教学学期之间...
- 概要：
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【中文期刊】 季庆辉 薛宇 等 《经济师》 2022年2期 178-180页
【摘要】 针对课程思政背景下地方综合性大学三全协同培育医学生"立德"和"携仁"实践研究必要性,探讨课程思政背景下地方综合性大学三全协同培育医学生"立德"和"携仁"实践主要概念内涵、存在问题和形成原因、途径与方法、人文素质教育体系构建,并探索研究课程思...
- 概要：
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【中文期刊】 叶远浓 靳帅 等 《教育教学论坛》 2022年44期 168-171页
【摘要】 编程类课程属于实践性课程,传统的实验课程设置是以基础实验为主,导致每个学生的实验成绩区分度不高,学生缺乏独立思考意识,进而打击了学生的积极性并抑制了学生的个性发展.通过比较传统的基础实验和综合性实验设置对学生学习成效的影响,发现综合性实验能...
- 概要：
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【中文期刊】 赵南晰 王春梅 等 《黑龙江科学》 2022年13卷19期 102-104页
【摘要】 对基于综合性特点的药学主干课程实验课教学体系改革进行讨论.根据国内外药学主干课程实验课教学现状提出了合理的教学体系改革策略:做好教学内容设计,使学生对药化、药理、药分和药剂知识进行综合运用;做好教学过程与教学方法设计,形成"预习—实践—讨论...
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