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【中文期刊】 张静 厉瑛 等 《解放军护理杂志》 2012年29卷8期 70-71页ISTICPKUCSCD
【摘要】 <篇首> 网络探究学习(WebQuest)是利用因特网资源的授课计划或课程单元,于1995年由美国圣地亚哥州立大学Dodge和March博士开发的高级思维能力学习模式[1].该模式以建构主义理论及任务驱动、研究性学习、合作学习等理论为指导,基于...
- 概要：
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【中文期刊】 孙君 《中国医学教育技术》 2024年38卷6期 734-740页
【摘要】 在在线协作学习中,情感作为在线学习者学业成绩的重要预测指标,已备受学者关注.情感存在是网络探究学习社区研究的重要要素,对在线学习干预、学习体验、教学决策有重要价值.文章从情感存在的角色定位、内涵与维度、情感存在的测量与教学价值等方面进行分析...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 孙永刚 《海外英语》 2023年11期 158-160页
【摘要】 面对教学中学生学习效率低下、自主能动性不强的情况,如何更好地利用互联网的优势,让学生在不同的环境之下,突破浅层学习的瓶颈,达到深度的学习,是大学英语教学需要思考的问题.文章基于网络探究社区模型的理论基础,利用网络教学进行英语教学实践并进行反...
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- 结论：
【中文期刊】 曹彦 韩世伟 《光明中医》 2022年37卷20期 3804-3807页
【摘要】 随着互联网技术的高速发展,年轻学生越来越喜爱和适应在网络条件下获取知识.在这种大环境下,根据中医诊断学学科特点,结合长春中医药大学基础医学院以往的教学经验,采用了线上线下混合式教学模式.通过查阅文献,对线下和线上2种教学模式的特点进行深入研...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 孙炳佳 《中学生物教学》 2022年20期 18-20页
【摘要】 "互联网+"时代,《教育信息化2.0行动计划》推行"网络学习空间人人通".东营市晨阳学校依托东师理想智慧云平台打造智慧校园,促使学生转变学习方式,为开展探究式教学提供新阵地.采用行动研究法,基于理想智慧云平台的网络学习空间,开展云平台与生物...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 黄佳伟 李丹 等 《中国继续医学教育》 2021年13卷34期 10-14页
【摘要】 我国麻醉护理专业的开设起步较晚,以岗位需求为导向的麻醉护理人才培养方案尚需在实践中进一步探索.通过WebQuest学习法联合TBL教学法在麻醉护理实践教学中的应用,让学生以网络资源为媒介,以调查研究为导向系统全面的复习知识点,在此基础上巩固...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 翟建华 焦丽娜 等 《继续医学教育》 2020年34卷6期 27-29页
【摘要】 急诊医学是一门特殊的学科,与各临床专业互相交叉,又有自身完整的医疗体系.急诊患者疾病谱广,发病急,病情重,变化快,具有时效性和不可复制性.急诊医生既要有扎实的临床多学科知识,又要具备极强的诊治能力和应变能力.急诊医学是高风险、高强度和高压力...
- 概要：
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【中文期刊】 苏曼玲 夏金华 等 《电子测试》 2016年3期 132-133页
【摘要】 本文意在充分利用网络资源，整合信息材料与课程结合，有效地解决教学中的重点和难点，优化教学过程，拓展学生的视野，提高学生的学习兴趣、自主学习能力和实验操作技能。通过基于网络资源的自主探究性学习，使学生的自主学习能力得到不断提高，为今后的再学习...
【关键词】 网络资源；病原生物学和免疫学基础；自主探究学习模式；
- 概要：
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【中文期刊】 邓华菲 马莹煊 等 《中国医学教育技术》 2015年1期 37-40页
【摘要】 目的：探讨校园网络环境下的病理生理学自主学习模式。方法随机选取学院2012级临床医学6-7班、10-11班分别为对照组（传统教学模式）和教改组。教改组实施以网络为依托的“联组-整合、自主探究、合作交流”的自主学习模式，对学生考核成绩进行对比...
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