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【中文期刊】 孙红梅 陈丹 《校园心理》 2024年22卷3期 246-251页
【摘要】 目的 探讨主动性人格对网络自我调节学习的影响及领悟社会支持、适应能力在其中的作用.方法 采用主动性人格量表、适应能力量表、领悟社会支持量表和网络自我调节学习量表对 511 名在校大学生进行调查.结果 ①主动性人格能够正向预测网络自我调节学习...
【中文期刊】 柴晓运 王娟 《开放学习研究》 2021年26卷1期 18-23页
【摘要】 网络课程在高等教育中越来越盛行,但对课程开发者和教育者而言,如何评估网络课程的质量是一个重要的问题.先前的研究较为重视考察网络学习的认知性结果,如学业成绩和课程有效性.近年来,情感层面的网络学习满意度研究,受到了研究者的关注,成为考察在线教...
【中文期刊】 刘盼盼 《中国医学教育技术》 2019年33卷2期 164-170页
【摘要】 以Web of Science数据库收录的206篇关于网络环境下自我调节学习的文献为研究对象,采用引文分析、共词分析的方法,可视化地呈现境外网络环境下自我调节学习研究的分布情况和研究主题,并在深入分析核心文献的基础上,剖析各个主题的主要研究...
【中文期刊】 张成龙 李丽娇 《现代教育技术》 2018年28卷6期 88-94页
【摘要】 为了检验基于MOOC的混合式教学对学生网络自我调节学习的影响,文章以不等组前后测准实验的研究方法,实验前和实验后对基于MOOC的混合式教学和传统教学的学生的网络自我调节学习进行测量并进行差异分析.结果表明,通过基于MOOC的混合式教学,学生...
【中文期刊】 雷玉菊 张冬静 等 《心理与行为研究》 2017年15卷2期 181-188页
【摘要】 以参与网络课堂的387名大学生为被试,考察自我效能感、内隐智力信念和动机调节等学习者特征对网络学习环境中学习投入的影响及其作用机制.结果表明:(1)网络学习者的自我效能感、动机调节、内隐智力信念均能正向预测学习投入;(2)动机调节在自我效能...
【中文期刊】 黄腾佳 李子滢 等 《职业与健康》 2023年39卷22期 3123-3127,3133页 ISTICCA
【摘要】 目的 调查本科护生网络自我调节学习现状,探讨其与学业自我效能感的关系,分析本科护生网络自我调节学习的影响因素.方法 采用便利抽样法于2022年10月选取福建省2所医学院校有线上学习经历的本科护生634名,以一般资料调查表、网络自我调节学习量...
【会议论文】陈丹 第二十五届全国心理学学术会议 2023年
【摘要】 目的：为探讨主动性人格对网络自我调节学习的影响及领悟社会支持、适应能力在其中的作用.方法：采用主动性人格量表、适应能力量表、领悟社会支持量表和网络自我调节学习量表对 511 名在校大学生进行调查.结果：①主动性人格与领悟社会支持、适应能力呈...
【中文期刊】 王祯 赵好莉 等 《心理研究》 2024年17卷6期 545-553页
【摘要】 随着网络教学的普及,大量研究关注计算机反馈对学习的影响.计算机反馈是指计算机系统在学习者做出反应后自动提供的旨在帮助学习者确认、调整或重构已有知识观念的信息.综述以往研究发现,计算机反馈是提升学习效果的重要教学设计,但计算机反馈的积极效应会...
【中文期刊】 高斌 谭莉华 等 《心理与行为研究》 2023年21卷3期 403-409页
【摘要】 为考察高中生网络社会支持与网络学习投入的关系,以及网络学习自我效能感和压力知觉在其中的作用,本研究使用青少年网络社会支持量表、网络学习自我效能感量表、压力知觉量表和学习投入量表对 508 名高中生进行问卷调查.结果发现:(1)网络社会支持与...
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