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【中文期刊】 蔡春尔 吴维宁 等 《生物学杂志》 2008年25卷6期 69-71页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 结合该课程教学实践,着重探讨分子生物学网络课程的结构及主要内容,涉及到课程特色、课程介绍、教案教材、作业练习、网络资源、作品展示等6个模块,搭建了学生学习能力培养体系的网络平台,强调以教师为主导、以学生为主体、师生互动、重视学生能力培养的教...
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【中文期刊】 丁英钧 蔡冀民 等 《河北中医药学报》 2010年25卷4期 45,48页ISTIC
【摘要】 本文就<中西医结合内科学>网络课程建设的必要性、教学目的、版块设置及应用效果等方面进行了介绍,网络教学有利于学生自主学习,优化学生知识结构,培养良好的中西医结合临床思维,提高教学质量.
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【中文期刊】 刘京丽 《长春中医药大学学报》 2009年25卷3期 467-467页ISTIC
【摘要】 <篇首> 网络课程,是用于网络教学的课程[1],是在先进的教育思想、教学理论与学习理论指导下的课程,其学习过程具有交互性、共享性、开放性和自主性等基本特征.随着现代教育技术的发展,许多学校都在积极进行网络课程的开发与应用,以推进教学内容、教学方...
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【中文期刊】 霍春月 纪颖 《卫生职业教育》 2012年30卷1期 47-48页
【摘要】 结合医学遗传学网络课程建设实践,通过课程平台、教学内容、教学环境构建和建立评价反馈机制4个方面,探索如何建设和开展医学遗传学网络课程.
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【中文期刊】 李振声 邓玲 等 《重庆科技学院学报：社会科学版》 2011年23期 166-167页
【摘要】 介绍了在＂医用物理学＂课程教学改革中开发网络教学资源平台的具体做法。认为网络课程建设要坚持方便操作的原则、内容系统性原则以及模块相对稳定与开发发展相结合的原则,要注意素材的知识性、趣味性和新颖性,克服重复建设,避免资源浪费。
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【中文期刊】 程湛 陈丽 等 《中国医学教育技术》 2010年24卷2期 139-142页
【摘要】 网络课程具有开放性、跨时空性、交互性等特点.文章在介绍<神经病学>网络课程建设总体设计思路的基础上,结合了关键技术程序.同时指出该网络课程能有效地提高学生的自主学习能力、学习兴趣、学习效率,最终取得了良好的教学效果.
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【中文期刊】 曹学锋 王生兰 等 《山西医科大学学报（基础医学教育版）》 2010年12卷5期 455-457页
【摘要】 总结了青海大学医学院病理生理学教研室在创建病理生理学校级精品课程中的经验和体会.认为在建设精品课程过程中应该坚持将教学内容创新和师资力量建设放在首位,坚持教学改革,提高教学质量,并积极搞好网络课程建设.如何建设和应用精品课程网站的相关问题、...
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【中文期刊】 刘丽萍 邓远美 等 《广西中医学院学报》 2009年12卷3期 101-102页
【摘要】 <篇首> 老年护理学是以老年人和老年社会为研究对象,认识老年人生理、病理、心理变化规律以及社会与老人的关系,从而进行研究、诊断和处理老年人对自身现存的和潜在的健康问题反应的学科.它是护理学的一个分支,与基础医学、临床医学、预防医学、康复医学以及...
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【中文期刊】 陈芳 唐林 等 《中华医学教育探索杂志》 2011年10卷3期 378-380页ISTIC
【摘要】 以医学生理学网络课程建设为例,从课程的设计、构建和应用等几个环节,总结网络课程体系的主要构建思路及应用体会,以期为相关学科网络课程建设提供参考.
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