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【中文期刊】 贾继山 《信息记录材料》 2018年19卷8期 149-150页
【摘要】 高校课程的教学问题一直以来都是我国教育事业中的重点,尤其是近几年计算机技术的飞速发展使得计算机技术应用于各个领域,造成我国对于高校课程的网络应用教学问题愈发重视.高校课程的信息化建设是提高其教学质量的有效手段,本文对高校课程的信息化建设提出...
- 概要：
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【中文期刊】 张晓奥 尹梅 《中国医学伦理学》 2017年30卷9期 1155-1158页 ISTICPKU
【摘要】 通过分析慕课的由来、特点及其在中国高等教育界迅速发展的状况,论述了其对高校教育的教学方法产生的影响.并分析了慕课平台为医学人文教学的创新和发展所提供的机遇以及慕课录制中需要注意的问题.同时以哈尔滨医科大学医学伦理学慕课课程制作为例,将慕课与...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 严少彪 宋萍 等 《中国病案》 2018年19卷6期 75-77页 ISTIC
【摘要】 通过分析行业现状阐明《病案信息管理》网络课程的建设意义,系统介绍了基于COOC平台网络课程的建设路线与内容,同时展示了课程建设的实践结果.通过结合课堂教学、实践操作与网络平台自主学习构建了《病案信息管理》课程的混合式教学与考评体系;通过知识...
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【中文期刊】 崔娟 《解剖学杂志》 2018年41卷3期 354-356页 ISTICCA
【摘要】 微课是一种目标单一、内容短小、时间较短、结构良好、以微视频为主要载体、借助移动终端及现代网络技术手段,便于学生课前、课中和课后自主学习的教学形式[1].人体解剖学课堂教学知识点多、名词多,授课时间长,不能持续吸引学生注意力,致使课堂教学效果...
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【中文期刊】 郑红梅 《中国中医药现代远程教育》 2017年15卷19期 39-41页
【摘要】 根据中药学课程特点,利用PPT与camtasia studio制作中药学各论当中代表性药物录屏型微课,将其应用于课堂教学或网络在线学习中,既能缓解中药学内容繁多、细碎与课时严重压缩的现实矛盾,又可突破时空及场域限制,引导学生或社会受众自主学...
【关键词】 ppt； camtasia studio； 屏幕录制；
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【中文期刊】 黄小花 张弦 等 《基础医学教育》 2017年19卷4期 314-317页
【摘要】 慕课是大规模网络开放课程的简称,在慕课平台上,大学名师的精彩讲授、学生的自主学习体验、师生形式多样的互动过程等被完整系统地实现.针对生物化学课程及现代化教学的特点,将慕课资源应用到教学的各个环节中,这就要求教师在生物化学课程慕课的录制过程中...
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【中文期刊】 李书文 庞永宁 等 《现代医药卫生》 2016年32卷17期 2754-2755页
【摘要】 随着社会及计算机网络技术的发展，微课应运而生。微课是微型视频网络课程的简称。儿科教学内容繁多，如何在微课中利用有限的时间将课程主要内容精简、有条理地呈现给学生是一个较大的挑战。应该从微课制作的选题、设计、准备、录制及编辑等方面进行研究，结合...
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【中文期刊】 梁小弟 张晓峥 等 《求知导刊》 2016年8期 135-136页
【摘要】 随着计算机网络的广泛普及,教学形式已不再局限于课堂教学.翻转课堂及慕课的使用为生物化学教学提供了新的方式与方法.利用丰富的网络资源,学生可以通过教师所录制的慕课在线寻找与课程相关动画及视频来进行补充学习,这就要求教师在生物化学课程慕课的录制...
- 概要：
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【中文期刊】 孙红宇 陈明 等 《基础医学教育》 2016年18卷8期 660-662页
【摘要】 网络课程建设是实现混合式教学的重要一环。与传统的精品课程网站相比，在建设网络课程中使用Moodle平台会节省大量的人力、物力、财力，且便于随时掌握学生的学习情况，方便师生交流。在生理学网络课程建设的实践中发现：学生访问量最大的是微课和Sco...
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【中文期刊】 吕思琦 《中小学心理健康教育》 2016年2期 19-21页
【摘要】 一、案例背景翻转课堂模式是基于信息时代的一种创新型教学模式.教师通过录制5~10分钟的教学视频,将对教学内容的讲解信息化和网络化,提供给学生自主学习.目前,这种教学模式已经被广泛关注并应用到各个学科.在心理课堂中是否可以应用翻转课堂模式?如...
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