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【中文期刊】 刘丽娟 《基础医学教育》 2023年25卷7期 646-650页
【摘要】 科技交流日益国际化,培养非英语专业硕士研究生的英语学术写作能力迫在眉睫.文章以山西医科大学一年级硕士研究生为授课对象,开设医学英语翻译与写作选修课程.2019 年课程正式开设以来,已进行三轮六次实践教学.三年来,课程团队积极探索,不断提升课...
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【中文期刊】 付姗姗 徐冰 《继续医学教育》 2020年34卷3期 59-61页
【摘要】 以数据驱动学习理论为指导,将语料库技术作为手段融入医学学术英语教学,探讨其对教学效果和学习者学习习惯的影响.在教学实验中,发现以数据库为驱动的研究生学术英语教学能增强学生的学习兴趣,提高教学效果,改善学习习惯,并使自主学习成为可能.但是,由...
- 概要：
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【中文期刊】 陈铸芬 李梦茹 《海外英语（上）》 2018年1期 46-47页
【摘要】 该研究通过分析高校英语写作、翻译相关课程设置、教学内容、教学方法现状,剖析国内外学情前测、翻转课堂在写作、翻译教学中实践与研究现状,探讨进行教学改革的必要性和可行性,提出将学情前测与翻转课堂有机结合,优势互补,应用于高校英语写作、翻译教学实...
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【中文期刊】 卢素芬 《普洱学院学报》 2014年3期 89-95页
【摘要】 介绍大学英语翻译与写作教学的相关要求，通过近两次大学英语四级翻译与写作题型的变化，阐述其对师生的反拨效应，尤其是对中国社会与文化的认知与表达要求，并结合教学实践，有针对性的提出大学英语翻译与写作教学策略。
- 概要：
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【中文期刊】 刘晓萌 朱晶 《山西青年（下半月）》 2013年6期 94页
【摘要】 学生的读、听、说、写、译等语言活动能力,词汇和语法的运用能力,大多得益于精读课,同时,精读课也有助于学生开阔视野,扩大知识面,加深对世界的了解,提高文化素养.本文从改革教学模式,组织教学语言,更新教学手段等方面阐述了如何更好的进行英语精读课...
- 概要：
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【摘要】 英语课程在我国的教学领域中占据非常重要的地位,但是,不管在教学中还会学生的接受能力上都存在一定难度,其中最困难的一个环节就是英语写作教学.现在,我国大部分高等院校的学生英语写作方面的能力不高,面对这方面的学习总有一种无从下手的无力感.面对这...
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【中文期刊】 董美荣 王超 《课程教育研究（新教师教学）》 2015年13期 206-206页
【摘要】 加入WTO以后，世界对中国的了解更为深入，这为国内高校的翻译写作教学提出了更高要求。翻译写作学既是为翻译实践服务的，又是为翻译教学服务的，因此，高校的翻译写作学教学工作重点是写作课程教学。文章中首先对翻译写作学的相关概念进行阐述，然后，给出...
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【中文期刊】 万学红 《中国循证医学杂志》 2013年13卷3期 249-250页ISTICPKUCSCD
【摘要】 我国《本科医学教育标准——临床医学专业》中提出临床医学专业毕业生应到达的基本要求是"能用一门外语阅读医学文献"[1],而实际工作中的能力要求,还必须包括医学文献的英文写作与翻译、涉外医疗服务中的口语交流、病历书写等.目前医学院校通常在大一和...
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【中文期刊】 王立金 许华山 等 《齐齐哈尔医学院学报》 2018年39卷16期 1950-1952页
【摘要】 目的 探索将STEM教育应用于精神医学专业英语的教学改革中,评价其教学效果.方法于2017年9月选择蚌埠医学院2015年级精神医学专业120名学生作为研究对象,随机分为对照组和实验组,每组各60人.对照组采取传统的课堂教学模式,实验组采取课...
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【中文期刊】 刘湘帆 王也飞 等 《诊断学理论与实践》 2011年10卷5期 491-492页ISTIC
【摘要】 随着医学知识、信息的快速更新及国际交流的日益频繁,提高医学生获得和交流最新专业信息的能力已成为医学教育的重要环节.专业英语教学的内涵是,载在基础英语学习后培养学生具有较强的专业文献阅读、翻译、写作等能力,为今后工作中获取和交流专业信息而开设...
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