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【中文期刊】 吕晓洁 李瑞娟 等 《中国中医药现代远程教育》 2025年23卷4期 184-187页
【摘要】 文章结合新要求下药剂学的课程框架、内容特点及学习方法,为解决传统教学中存在的问题,如学生基础有差距、兴趣方向各异、个性化辅导困难等,借助线上资源,提出部分翻转课堂的教学方法.此方法围绕学生发展需求,解决了传统授课及普通翻转课堂中存在的师生有...
- 概要：
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【中文期刊】 钟茜 袁洁 等 《基础医学教育》 2025年27卷2期 134-139页
【摘要】 为了提高基础医学教育的质量,推进课程改革创新,聚焦新医科教育.文章以分子医学课程为例,采用以问题为基础的学习(PBL)、以团队为基础的学习(TBL)、翻转课堂和课程拓展等教学方法探索其在分子医学课程中的应用及其对学生综合能力的影响.通过结合...
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- 结论：
【中文期刊】 张婷 王珏 等 《基础医学教育》 2025年27卷3期 234-239页
【摘要】 医学教育应当注重学生创新精神和综合素质培养.全视角学习理论提出"两个过程"和"三个维度"的框架.在这一框架指导下,该研究针对传统神经生物学实验课教学中的痛点问题,结合翻转课堂、合作学习以及案例学习,提出混合式教学模式.通过翻转课堂进行理论知...
- 概要：
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【中文期刊】 廖秋菊 赵义 等 《中国病案》 2024年25卷8期 83-86页 ISTIC
【摘要】 目的 研究翻转课堂联合CBL的教学模式在临床免疫学教学中的应用效果.方法 选取2021年8月1日-2022年11月1日在首都医科大学临床医学系学习的长学制学生为施教对象,其中2018级60名学生为对照组,采用传统讲课为基础的(LBL)教学方...
- 概要：
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【中文期刊】 蒋倩倩 刘莉莉 等 《生命科学研究》 2024年28卷5期 452-458页 ISTICCA
【摘要】 生物制品学是以现代生物技术为核心的一门新的独立学科,其研究成果在全球重大、流行性疾病的预防、治疗、诊断中发挥了不可忽视的作用.本研究以培养创新型生物技术人才为目标,在生物制品学课程中开展了以互联网+学习平台为基础的"自主初探+团队协作+师生...
- 概要：
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【中文期刊】 阎思宇 黄娇 等 《中国药师》 2024年27卷7期 1265-1272页 ISTICCA
【摘要】 思政融入医学课程是我国新时代医学教育改革的重要内容.临床研究课程思政建设对于培养德才兼备的临床研究人才具有重要意义.本文基于武汉大学第二临床学院开设的临床研究课程,介绍了临床研究课程思政的必要性;通过对授课对象临床医学专业八年制学生进行学情...
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【中文期刊】 侯妮 杨旭东 等 《基础医学教育》 2024年26卷10期 837-842页
【摘要】 整合课程是医学基础课程教学改革的方向.人体分子与细胞有机整合生物化学、细胞生物学、分子生物学和医学遗传学四门学科内容,课程容量大、知识点多.教师在教学过程中采用基于科研文献研读的翻转课堂(scientific literature-base...
- 概要：
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【中文期刊】 李军 王方圆 等 《承德医学院学报》 2024年41卷1期 76-80页
【摘要】 《骨科学》是一门专业性很强的临床学科,且与解剖学、影像学等基础学科密切相关,因此,掌握起来有一定难度[1].在传统的讲授式课堂上,学生被动地接受知识,缺乏兴趣和热情,还受到空间和时间的限制,不能满足骨科临床教育的需要[2].
【关键词】 3Dbody 解剖软件； 翻转课堂； 临床教学；
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【中文期刊】 朱益平 盛莉莉 《承德医学院学报》 2024年41卷2期 168-171页
【摘要】 在传统医学教学模式中,教师通过口授、板书、演示,学生通过耳听、眼看、手记来完成知识与技能的传授,虽然这是一种最经济的教学模式,但不利于发挥学生的学习积极性和主动性,使之失去学习的兴趣.
- 概要：
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【中文期刊】 金鹏 梁旭 等 《菏泽医学专科学校学报》 2024年36卷2期 83-85,93页
【摘要】 目的 探索多学科诊疗(MDT)模式联合翻转课堂(FC)教学方法在变态反应疾病(AD)临床教学中的应用价值.方法 将 2023 年 9 月进入山东大学第二医院临床见习的同学随机分为传统组(传统课堂授课)及MDT组(MDT模式联合FC授课),每...
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