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【中文期刊】 楚琰 孙健勇 《继续医学教育》 2024年38卷1期 17-20页
【摘要】 翻转课堂符合信息化时代背景下教育教学改革发展的趋势,O-PIRTAS模型是翻转课堂教学实践的一种通用模式.本研究将O-PIRTAS翻转课堂模式应用于病理学教学中,对教学环节重新设计,依托雨课堂,完成确定目标、课前准备、微课视频、内容回顾、知...
【中文期刊】 李文昊 姜德友 等 《现代医药卫生》 2024年40卷1期 166-170页
【摘要】 依据ADDIE教学设计模型,以中医临床思维培养为导向将临床案例诊治过程带入课堂,开展翻转课堂模式实践探索.以中医学("5+3"一体化)专业《金匮要略》第三章百合狐惑阴阳毒病脉证治教学为例,具体呈现ADDIE模式对翻转教学模式设计的有效引导,...
【中文期刊】 楚琰 孙健勇 《中国继续医学教育》 2024年16卷21期 1-5页
【摘要】 目的 探讨基于雨课堂的"O-PIRTAS"翻转课堂模式在病理学教学实践中的应用效果.方法 选取2021 年 9 月—2023 年 1 月西安思源学院医学院 2020 级和 2021 级的四年制护理学专业 224 名学生为研究对象.采用试验对...
【中文期刊】 曹立君 和洁 等 《中国卫生产业》 2024年21卷16期 5-8页
【摘要】 目的 分析三阶段的基于问题的教学模式(problem based learning,PBL)与基于案例的教学模式(case based learning,CBL)联合翻转课堂在内分泌科实习中的教学效果.方法 选取2021年10月—2022年...
【中文期刊】 孙虹佳 姚立琼 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷10期 62-65页
【摘要】 目的 探讨翻转课堂和情景模拟教学法在实验室安全培训中的应用效果.方法 选取兰州大学第一医院医学检验中心 2021 年 6 月—2022 年 6 月在岗人员共 91名作为培训人员,包括科室人员 60 名,实习生 31 名,分为试验组(46 名...
【中文期刊】 李琳 王晶 等 《皖南医学院学报》 2023年42卷6期 601-603页 ISTICCA
【摘要】 目的:在消化内科教学活动过程中,探索以整合医学为导向的基于O-PIRTAS翻转课堂模式的应用,以期提高临床医学专业学生的综合素质.方法:选择2021年9月～2022年7月在弋矶山医院消化内科实习的临床医学专业的60名实习生,随机分为对照组3...
【中文期刊】 时凯旋 侯莉娟 《中国医药导报》 2023年20卷19期 73-76页 ISTICCA
【摘要】 运动生理学是体育学和运动医学的主干课程之一,因课程内容包括大量的医学基础知识和实践操作内容,学习难度较大.以教师讲授为主的传统教学模式存在教学评价和方法单一、学生无问题等问题,限制了学生知识内化及掌握,不利于推进运动是良医的实践应用,同时无...
【中文期刊】 饶家声 《医学信息学杂志》 2023年44卷6期 95-98页 ISTICCA
【摘要】 目的/意义针对医学信息学课程传统授课模式的缺点,探索通过翻转课堂教学模式提高学生解决问题的能力.方法/过程基于常规型和创造驱动型翻转课堂模式开展教学,以传统授课模式为对照,比较不同授课模式在医学信息学课程教学中的应用效果.结果/结论翻转课堂...
【中文期刊】 王一松 高娜 等 《继续医学教育》 2023年37卷11期 141-144页
【摘要】 医学微生物学是医学基础课程的重要组成部分.随着现代信息技术的不断发展,医学微生物学的教学模式正在经历从传统课堂授课到多元化教学模式的转变,新的教学模式应更加注重学生的积极参与性和良好的师生互动性.文章首先分析医学微生物学的教学现状和课程建设...
【中文期刊】 曾娜 张金凤 等 《继续医学教育》 2023年37卷8期 89-92页
【摘要】 目的 调查医学实习生对岗前培训的学习需求,探讨改进实习生岗前培训教学内容与形式的教学模式.方法 以 2021 年 5 月至 2022 年 1 月到广东医科大学顺德妇女儿童医院的医学实习生为调查对象,调查实习生岗前培训的优选方式,院感知识的实...
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