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【中文期刊】 马晓焉 陈振娅 等 《生物学杂志》 2022年39卷6期 117-121,126页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 提出一种基于读图的问答题形式,通过解读理论概念、实验数据、工程策略等内容的相关图示,进行图示生物学过程的阐释、理论问题的解答或工程解决方案的设计,由此实现对信息提取、逻辑思维和理论应用3种生物学专业关键能力的全面考查.以代表性案例分析读图型...
- 概要：
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【中文期刊】 杨祖芳 《中学生物教学》 2023年25期 63-66页
【摘要】 2023年高考广东卷试题情境立意深远,体现立德树人.选取部分典型试题情境进行评析,彰显其在弘扬传统文化、拓展国际视野、浸润美育生活、渗透劳动教育等方面的价值引领作用.试题设问层层递进,重点考查思维能力,答题方式灵活多样,体现创新性和开放性,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵德强 周素英 《生物学教学》 2018年43卷8期 59-61页PKU
【摘要】 本文依据高中生物学考试大纲中规定的4项考查能力,归纳能力考查各层次的试题特征,并通过典例进行了分析判断.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱晓燕 《生物学教学》 2012年37卷12期 39-41页PKU
【摘要】 本文结合具体题例,对选择题在体现能力考查与知识考查的良好结合方面进行研究,并提出命题相关建议.
- 概要：
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【中文期刊】 赵爽 易志勇 等 《考试周刊》 2015年78期 158-158页
【摘要】 实验课在医学实际应用教学中占有很大比重，目前，我国医学课程改革具体措施只涉及课堂教学方面，并未涉及课程考核考察。在医学教学中，人体解剖学的实验课时最多，学生需要大量实验时间对自己的实际操作能力进行锻炼，所以有时选择合适的知识考核考察方法，可...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 苗蔚 《中学生物学》 2010年11期 52-53页
【摘要】 纵观近几年的高考，单基因遗传病试题主要结合遗传系谱图考查遗传病类型的削断、亲子代基因型和表现型的推断以及后代基因型和表现型概率的计算等方面。这方面试题可以综合考查考生的推理能力和综合分析能力，是体现高考能力考查的最好的生物学科素材之一，这一...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 李西亮 赵学杰 《中学生物教学》 2020年8期 59-61页
【摘要】 A-level考试是英国学生进入大学前的主要测试课程,其生物学考试对能力的考查在知识与理解、信息处理和解决问题、实验技能与科学探究3个维度相互渗透,多角度考查学生的各种能力.从概念理解、知识深度掌握、数学技能和解决实际问题等方面分析了A-l...
- 概要：
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【中文期刊】 胡树煜 《中华医学教育探索杂志》 2017年16卷7期 657-660页ISTIC
【摘要】 通过分析公共基础课程学业水平评价现状与存在问题,从公共基础课程总体培养目标、教学模式、教学及评价过程、评价指标分级及权重四方面,建立了公共基础课程过程性考查与能力评价为主的学业水平体系.根据该体系进行了有效的测量和验证,取得良好效果.该体系...
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