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【中文期刊】 闫成秋 李国峰 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷14期 18-21页
【摘要】 当前我国高等中医药院校教育的最主要的目的是培养合格的临床中医医师,一名合格的医师其不仅要拥有大量且丰富的中医理论,还需掌握较佳的临床实践以及思维能力,才能保障在临床时将所掌握的知识更好运用其中,处理好临床问题.所以在考试中若忽略该问题,对未...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 袁聿德 袁虎 等 《中国高等医学教育》 2012年4期 90-92页
【摘要】 目的:探讨医学影像检查技术课程考试评价体系的构建.方法:对医学影像技术专科专业233名学生按照设计的评价体系的闭卷考试、面试、专业操作技能测试判分、专业道德实践面试判分的多元评价作为对学生学这门课的综合评价；并设计调查问卷建立学生在实习过程...
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- 方法：
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【会议论文】刘丽军 全国高等医学教育学会教学管理研究会2011年年会暨学术研讨会 2011年
【摘要】 通过对现行高等医学院校考试制度现状的分析,结合医学教育标准中对学生成绩评定的要求,积极开展学生考核评价体系的研究,探讨建立能够真实反映学生学习全过程的形成性与终结性结合的复合型评价体系,对于推动高等医学院校考试改革,促进医学教育质量提高,具...
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【中文期刊】 周国润 王佳丽 等 《生命科学仪器》 2023年21卷z1期 467,469页
【摘要】 目的:探索医学心理学线上线下混合式教学模式,针对该教学模式构建了形成性评价体系,开展对此措施的应用效果评估.方法:以某校修读医学心理学课程的大二年级学生共 2726 人作为研究对象,分为采用线上线下混合式教学模式与形成性评价相结合的试验组和...
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- 方法：
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【中文期刊】 王鲲鹏 朱东望 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷15期 9-13页
【摘要】 考试是教学质量控制的关键环节,是检验学习成果、评价教学活动、提高教学质量的重要手段.作为医学研究生考试改革的实践,天津医科大学通过校际合作在口腔颌面外科教研室承担的口腔颌面外科学期末考试中实施校际教考分离,由兄弟院校组织考卷,试后我院教师阅...
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- 结论：
【中文期刊】 王雪 《护理学杂志》 2019年34卷13期 75-78页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探索适应高等护理人才培养要求的形成性评价考核体系.方法 选取辽宁中医药大学护理学院2015级护理本科生186人,将3个班级分为观察班(94人),3个班级分为对照班(92人).对妇产科护理学课程评价,对照班由平时成绩+期末考试成绩组成;...
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- 方法：
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【中文期刊】 肖雯晖 孙秋华 等 《护理研究》 2014年20期 2536-2537页ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨以学习档案为主线的形成性评价体系对《中医护理学》教学效果和教学质量的影响。[方法]在浙江中医药大学护理学院2011级中抽签选取2个教学班,并分为实验班和对照班,在实验班《中医护理学》教学中引入以学习档案为主要载体的形成性评价体系...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 邓荆云 贲亚琍 等 《护理学杂志》 2012年27卷18期 68-71页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 通过改革护理专业学校与医院“定岗双元”合作培养护理人才的课程构建,向社会输送优秀护士,为医院专科护士的培养打下基础.方法 学校与医院签订合作协议,双方在专业论证、承担临床课程教学、实训基地建设、课程构建、学生就业等方面广泛合作,构建的...
- 概要：
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【中文期刊】 赵扬 李洪霞 等 《中国康复理论与实践》 2011年17卷2期 190-191页ISTICPKUCSCD
【摘要】 为了充分发挥考试对教学的导向和评价作用,促进康复治疗学专业规范、快速地发展,首都医科大学康复医学院通过多年的考试实践,建立了专业课系列试题库,形成了见习考试方法和毕业实习综合考评模式,构建了临床阶段考试体系.
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【中文期刊】 方秀新 《护理学杂志》 2010年25卷15期 11-13页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨护理带教教师的规范化管理,全面提升护理临床教学质量.方法 构建实习医院护理带教教师规范化管理模式,对2所医院负责护理本科临床实习教学工作的带教教师实施严格上岗条件及制度、规范培训与资格认证、实施岗位目标聘任制及重视聘任后的质量监控...
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