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【中文期刊】 杨善浦 沈仁 等 《医学信息》 2022年35卷18期 1-4页
【摘要】 县域健共体建设的重要内容是构建区域医防融合服务体系,新生儿疾病筛查集儿童保健、健康教育、临床医学、组织管理于一体的健康管理服务全过程,成为提供探索和实践医防协同融合的重要载体.本研究基于县域健共体运行体系,将新生儿听力和耳聋基因联合筛查系统...
【关键词】 县域健共体； 新生儿听力与基因联合筛查； 耳聋基因；
【中文期刊】 章华英* 《中国听力语言康复科学杂志》 2013年3期 211-213页 ISTIC
【摘要】 在学前聋健融合教育实践与研究在国内部分聋校及幼儿园已逐渐开展.笔者结合多年的教育实践,将学前聋健融合教育分为初期融合、半日融合、全日融合3种形态,从安置参考依据、安置形式、集体教学内容和个别化教育内容、融合教育指导策略等方面进行了阐述,旨在...
【中文期刊】 张燕 《中国听力语言康复科学杂志》 2010年1期 38-40页 ISTIC
【摘要】 目的 通过开展多种分组一合作教学模式,有效促进聋儿合作交往能力的发展,缩短聋儿合作交往能力培养的过程.方法 运用行动研究法、调查法对8名聋儿一日活动行为举止进行全程记录、分析,寻找不同分组一合作教学模式,培养聋儿合作交往能力.结果 开展多种...
【会议论文】江巧月 第三届全国儿童康复学术会议暨第十届全国小儿脑瘫学术研讨会 2008年
【摘要】 20世纪70年代以后，世界上发达国家的教育界提出：教育的最终目的是使受教育者更好地适应社会，而特殊学校地隔离式教育则会影响特殊儿童学会与正常人交往，使正常人不能和好理解他们。健聋合一融合教育是指让听力障碍儿童与健康儿童在一起接受教育，使两类...
【会议论文】江巧月 第三届全国儿童康复学术会议暨第十届全国小儿脑瘫学术研讨会 2008年
【摘要】 20世纪70年代以后。世界上发达国家的教育界提出：教育的最终目的是使受教育者更好地适应社会，而特殊学校地隔离式教育则会影响特殊儿童学会与正常人交往，使正常人不能很好理解他们。健聋合一融合教育是指让听力障碍儿童与健康儿童在一起接受教育，使两类...
【中文期刊】 胡国河 《中国听力语言康复科学杂志》 2009年2期 49-51页 ISTIC
【摘要】 "聋健合一"康复训练模式为聋儿提供了融合性教育环境,有利于促进聋儿语言,智力和心理的同步发展.文章介绍了这一模式的实施策略和优势,并对实施过程中遇到的问题进行了探讨.
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