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【中文期刊】 张艳 《中国中医药现代远程教育》 2021年19卷19期 182-184页
【摘要】 作为一种积极的心理品质,职业认同感不仅有利于降低临床教师职业倦怠、改善职业生存状态,而且有利于促进临床教师专业化发展和提高教育教学质量.临床教师职业认同感是一个动态的发展过程,会随着个体的经历、外部环境等发生变化,其形成和发展主要经历职业初...
【中文期刊】 方振邦 陈校云 《中华医院管理杂志》 2013年29卷12期 915-918页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 在前期研究所形成的评价指标体系基础上,确定指标权重,以构建急诊专科医师不同职业发展阶段胜任力模型.方法 运用层次分析法(AHP)建立急诊专科医师不同职业发展阶段评价指标层次结构,构建两两比较判断矩阵,并对判断矩阵进行一致性检验.结果 ...
【中文期刊】 唐洁 邓渝 《电子科技大学学报（社会科学版）》 2014年3期 103-108页
【摘要】 对我国高校辅导员职业生涯规划影响因素和职业发展阶段进行了质性研究。采用扎根理论，通过半结构化深度访谈的调查方法，在全国辅导员骨干培训班采访了37名高校辅导员，根据他们对影响自身职业生涯规划的内容如本职工作特征、职业身份、工作模式以及工作中所...
【中文期刊】 赵海生 《中国当代医药》 2010年17卷4期 110-111页 CA
【摘要】 本文从战略层面阐述了职业病防治工作的地位.中国经济社会发展的现实阶段,决定了职业病防治工作应当受到重视;其严峻形势迫使政府不得不引起重视.现阶段,加强职业病防治工作,对中国扩大内需具有重要意义.公共财政政策给予倾斜是加强职业病防治工作的重要...
【中文期刊】 刘双喜 古小明 等 《职业与健康》 2010年26卷21期 2535-2537页 ISTICCA
【摘要】 目的 论述对职业卫生与职业病学做出过贡献的人和事,划分职业卫生与职业病发展时段,方便学术研讨.方法 结合职业卫生与职业病学学科演变、职业卫生工作进展等资讯进行分析并予以确定.结果 职业卫生与职业病学可分为3个期和3个阶段,3个期为萌芽(雏形...
【中文期刊】 朱婷 《工企医刊》 2014年27卷6期 1176-1177页
【摘要】 人的职业生涯是一个动态的发展过程,在不同阶段有着不同的特点、需求和任务.本文以格林豪斯的职业生涯发展阶段理论为基点,将医务人员职业生涯发展分为职业确定、稳步发展、中期危机和职业维持四个阶段,并结合他们的职业特点,提出了各个阶段职业生涯管理的...
【中文期刊】 李笑嫣 于浩 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷10期 134-137页
【摘要】 目的 评估北京某三级甲等医院继续医学教育(continuing medical education,CME)减负政策的实施效果.方法 选择北京某三级甲等医院的2016年11月—2022年10月接受医院CME 2 087名人员相关资料,应用资...
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