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【中文期刊】 杨扬 陈敏 等 《继续医学教育》 2018年32卷8期 2-4页
【摘要】 医生职业之所以受到社会的尊重,是因为其在奉献方面的要求较其他职业更高,如同其他职业一样,医生的职业境界决定了其专业发展的层次,这些层次可以总结为三个层面,即职业阶段、事业阶段和志业阶段,耳外科是耳科学的一个分支学科:耳外科专业特点是突出以手...
【中文期刊】 杨军 《中国医院》 2021年25卷12期 67-68页 ISTICPKU
【摘要】 根据医生职业特点,对其职业成长过程中不断达到的层次和维度进行了分类,首次提出了"专技型、专病型、全身型、全程型和全心型"5个境界的观点,并对每个境界的特点进行了分析,以期为医生自身职业发展的阶段评价和目标定位提供参考.
【中文期刊】 张秀梅 冯恩汉 《中国医学伦理学》 2019年32卷2期 260-262,273页 ISTICPKU
【摘要】 冯友兰先生将人生价值层次分为自然境界、功利境界、道德境界、天地境界四种境界.以其人生境界理论为基础,分析了医学职业信仰的基本内涵、医学职业信仰教育的意义.冯友兰先生人生境界理论对医学生职业信仰教育具有重要启示:认知——全方位引导医学生形成正...
【中文期刊】 王一方 《医学与哲学》 2006年27卷15期 50-52页 ISTICPKU
【摘要】 针对当下医学人文教育的缺失提出"博物情怀"应该成为医学家职业素养的基调.传统的博物情怀是一种人文情愫的熏陶教化,既有百科知识的杂合贯通,也有"亲近自然"、"师法自然"、"博物-格物-析物-惜物"等一系列观念养成.现代意识的博物观念是自然科学...
【中文期刊】 王玉红 李京力 等 《北京军区医药》 2001年13卷5期 356-357页 ISTICCA
【摘要】 <篇首> 中国护理向现代护理发展,与国际护理接轨,迫切需要提高护士的素质.素质泛指人的气质、性格、品德、知识、能力和体魄,是人在担任某项职务和从事某种工作时必须具备的基本条件.护士不仅要具备同情、敏锐、冷静、严肃、开朗、无私的基本素质,还应具有...