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【中文期刊】 耿利娟 张越  等 《当代护士》 2025年32卷5期 159-162页

【摘要】 目的 探讨课程思政教学在儿科护理实习中的应用效果.方法 采用便利抽样法选取在宁夏某三甲医院儿科实习的2019级护理本科生60名和2020级护理本科生57名为研究对象.对照组采用传统实习教学,观察组开展实习课程思政教学,教学后比较两组护生的护...

【关键词】 儿科护理； 实习； 课程思政；

【中文期刊】 李懿 杨茜  《卫生职业教育》 2024年42卷7期 122-125页

【摘要】 目的 探讨ICARE理念对县级敬老院养老护理员失能照护能力及职业精神与态度的影响.方法 将 2023 年 1-6月绵阳市 4 家县级敬老院的养老护理员作为研究对象,采用便利抽样法抽取其中两家的 40 名养老护理员作为观察组,另外两家的 40...

【关键词】 ICARE理念； 敬老院； 养老护理员；

【中文期刊】 张红彩 林琳  等 《护理研究》 2023年37卷5期 908-912页 ISTICPKU

【摘要】 目的:探讨基于多元化教学方法的成人继续教育社区护理学课程思政实践效果.方法:选取北京市某成人高校2019级142名(对照组)和2020级138名(观察组)护理专升本学生作为研究对象,对照组采用传统教学,观察组采用多元化教学并开展课程思政实践...

【关键词】 课程思政； 社区护理； 继续教育；

【中文期刊】 赵骄蓉 赵益  等 《中国当代医药》 2023年30卷32期 141-144页 CA

【摘要】 目的 探讨护理专业课程思政融入职业素养教育在高职护理专业学生中的应用效果.方法 本研究起止时间为2019年9月至2021年7月,将运城护理职业学院209名2019级高职护理专业在校学生设为对照组,给予传统护理专业课程和课程思政教学,将运城护...

【关键词】 高职护理； 课程思政； 职业素养教育；

【中文期刊】 汤睿之 李紫嘉  等 《甘肃科技》 2022年38卷6期 48-50页

【摘要】 研究当前我国医学生焦虑现状及影响因素.以滚雪球法抽取医学生100名,采用广泛性焦虑障碍量表、压力知觉量表、领悟社会支持量表和医学生职业态度问卷进行问卷调查,结果表明,目前医学生焦虑水平超过常模,与压力知觉呈正相关,与社会支持及职业态度呈负相...

【关键词】 焦虑； 职业态度； 压力知觉；

【中文期刊】 施秋桃 莫小卫  等 《卫生职业教育》 2022年40卷23期 68-70页

【摘要】 目的 探索新冠肺炎疫情期间高职护理专业学生(以下简称护生)职业认同感的有效培养方法,以提升高职护生职业认同感.方法 选取2020级149名高职护生为研究对象,其中75人为实验组参与"职业认同感培育"实践活动,另外74人为对照组进行常规职业教...

【关键词】 高职护生； 职业认同感； 职业态度；

【中文期刊】 何爽 滑树红  《护理研究》 2019年33卷22期 3863-3866页 ISTICPKU

【摘要】 [目的]探讨军队文职护理人员的心理弹性在社会支持和职业态度之间的中介作用.[方法]采用领悟社会支持量表(PSSS)、成人心理韧性量表和护理专业自我概念量表对452名军队文职护理人员进行问卷调查.[结果]军队文职护理人员职业态度得分为(83....

【关键词】 军队文职护理人员； 社会支持； 心理弹性；

【中文期刊】 张帆 邓平基  等 《护理研究》 2018年32卷22期 3580-3584页 ISTICPKU

【摘要】 [目的]汉化护理职业态度量表,并评价其信度、效度.[方法]依据国际公认的西方量表译本的评价程序,在湖北医药学院护理学院对2016级护理专业新生进行问卷调查,调查结果经项目分析、探索性因子分析和验证性因子分析来测定量表的信度、效度.[结果]中...

【关键词】 护理职业态度量表； 中文版； 护生；

【中文期刊】 宋平 刘晓颖  等 《护理研究》 2017年31卷22期 2755-2757页 ISTICPKU

【摘要】 [目的]探讨服务性学习在护生老年护理职业态度培养中的应用效果.[方法]选取我校300名护生作为研究对象,按编号随机分为试验组和对照组;对照组采用传统教学法,试验组在传统教学方法基础上引入服务性学习;教学结束后对两组护生的老年人态度得分、照护...

【关键词】 服务性学习； 护生； 职业态度；

【中文期刊】 王燕 袁蕙芸  《中国医学伦理学》 2017年30卷3期 304-307页 ISTICPKU

【摘要】 目的 了解医学生职业态度现状,以便及时发现现存问题,并提出相应建议.方法 运用问卷调查的方法,对上海部分医学生的职业态度进行调查与分析.结果 部分医学生的职业信心不足;医学生对薪酬福利的期望普遍较高;医学生的职业满意度较低;医学生职业价值观...

【关键词】 医学生； 职业态度； 职业满意度；