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【中文期刊】 樊永萍 《中国卫生产业》 2025年22卷10期 176-179页
【摘要】 目的 探索基于普职融合的翻转课堂(flipped classroom,FC)结合以案例为基础的学习(case-based learning,CBL)教学模式在医学检验技术人才培养中的应用效果.方法 选取2022年9月—2023年10月榆林职...
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【中文期刊】 黄文婷 吴林秀 等 《卫生职业教育》 2024年42卷7期 56-59页
【摘要】 分析新《职业教育法》颁布的重要意义并落实其具体要求,构建"三融四阶全渗"智慧课堂教学策略,并剖析智慧课堂教学框架,着力在智慧数字化背景下,激发学生学习动力,提升学生综合素质,为智慧课堂的开展提供参考.
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【中文期刊】 罗艳香 杨英 《中国继续医学教育》 2024年16卷15期 11-16页
【摘要】 目的 为了充分调动学生在《临床检验基础》实验课中的学习积极性、主动性、创造性,培养具有创新意识的高素质技能型应用型人才,该课程进行了教师、教材、教法改革即"三教改革".方法 2022 年 9月—2023 年 7 月,将 2022 级医学检验...
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【中文期刊】 闵瑰 戚雯琰 等 《职业技术教育》 2023年44卷14期 45-51页
【摘要】 深度学习强调学习者主动学习及运用知识解决实际问题的能力,关注批判性思维和创新能力的培养,教学模式决定了学生深度学习的水平.本研究以深度学习理论为基础,通过对师生调研分析,结合高职《内科护理学》课程特点构建了深度学习视域下对分课堂教学模式,以...
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【中文期刊】 杨慧 《创新创业理论研究与实践》 2023年6卷23期 37-40页
【摘要】 药物分析作为高职药学专业的核心课程之一,旨在培养学生对药品全面质量控制的能力和意识,但是其传统教学遇到了很多挑战,需要进行教学改革.该文通过把翻转课堂教学模式引入药物分析课程教学,变革课堂组织形式,探索有效提高学生的学习积极性和学习效率,提...
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【中文期刊】 赵杨 《畅谈》 2023年14期 76-78页
【摘要】 在职业院校建设高速发展的今天,普通灌输式教育模式逐步体现出了固有思维的弊端.一些高校开始研究PBL问题导向式教学,转变学习方式,利用翻转课堂等方法,调动学生积极性,强化自主学习的能力,使教师教学目标逐步向学生学习目标转化,把问题导向式教学的...
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【中文期刊】 沙娟 徐英 等 《齐齐哈尔医学院学报》 2023年44卷21期 2072-2075页
【摘要】 目的 浅析基于 BOPPPS 模式的雨课堂教学在新入职护士实践教学中的应用价值.方法 选择 2021 年 1 月—2023 年 1 月本院麻醉手术部新入职的 40 名护士作为研究对象,按入职先后顺序分为对照组与观察组两组(皆为女性),每组各...
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【中文期刊】 李静 《继续医学教育》 2022年36卷12期 21-24页
【摘要】 教师、教材和教法改革是实施教育教学过程的基本构成要素.其中,教师是引导教学活动的主体,教材是教学内容的载体,教法是课程教学实施的路径.在"三教"改革框架下,医学英语课程从跨界思维与思想建设、综合能力与跨界素养提升、跨专业实践能力应用等三方面...
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【中文期刊】 王锦淳 韩蕾 等 《中国医学教育技术》 2021年35卷1期 105-108页
【摘要】 目的 探讨基于模拟药房的情景式翻转课堂教学模式在“实用药学服务”课程中的实施方法和应用效果.方法 选取江苏卫生健康职业学院2017级三年制药学专业(药学服务方向)1班67名学生为对照组,采用传统教学方法;2班66名学生为实验组,采用翻转课堂...
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