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【中文期刊】 崔建蓉 《护理研究》 2015年33期 4197-4199页ISTICPKU
【摘要】 [目的]通过观察联动式糖尿病健康教育模式在糖尿病延续护理中应用的临床效果，探讨联动式糖尿病健康教育模式在糖尿病延续护理中应用的可行性，为临床糖尿病延续护理提供科学依据。[方法]将240例糖尿病住院病人随机分成为对照组122例和观察组118例...
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【中文期刊】 潘小兰 梁端敏 等 《全科护理》 2020年18卷28期 3761-3763页
【摘要】 [目的]探究联动式健康教育模式结合授权理论在糖尿病延续性护理中的应用价值.[方法]选取我院收治的糖尿病病人98例,随机分为常规组与观察组各49例,常规组病人给予常规的健康教育,观察组病人给予联动式健康教育模式结合授权理论,比较两组病人糖化血...
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【中文期刊】 卢颖 《医药前沿》 2020年10卷19期 159-160页
【摘要】 目的:分析联动式健康教育护理模式在糖尿病中的应用效果.方法:从我院抽取2016年1月—2019年1月以来无并发症的糖尿病患者80名,随机分为研究组和对照组,研究组实行联动式健康教育护理模式护理,对照组进行常规护理模式护理.结果:对比两组血糖...
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【中文期刊】 王红娟 《饮食保健》 2020年47期 188页
【摘要】 目的:研究联动式健康教育模式结合授权理论对糖尿病患者延续性护理的作用.方法:随机选取2019年3月到2020年3月内到本院就诊的糖尿病患者200例,根据随机数字表将这些患者分为试验组和对比组,每组100例.护理方法对比组患者采取传统健康教育...
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【中文期刊】 彭国丽 《中国医药指南》 2018年16卷35期 187-188页
【摘要】 目的 探讨联动式健康教育模式在糖尿病延续性护理中的应用效果.方法 在本院2015年1月至2017年2月间收治的糖尿病患者中选择68例进行此次研究,依据信封法进行分组护理,两组均实施延续性护理,对照组采取常规教育模式,观察组则实施联动式健康教...
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【中文期刊】 钱婧 《糖尿病新世界》 2018年21卷3期 93-94页
【摘要】 目的 分析在糖尿病延续护理中应用联动式健康教育模式的效果.方法 取2016年1月—2017年10月收治的糖尿病患者78例为研究对象,采用随机数字表法分为两组,给予对照组患者常规健康教育,给予实验组患者联动式健康教育,对比两组健康教育效果.结...
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【中文期刊】 汪春晓 张玲 《糖尿病新世界》 2018年21卷19期 116-117页
【摘要】 目的 分析糖尿病患者实施联动式健康教育模式的效果.方法 从该院2017年3月-2018年3月所收治的糖尿病患者中随机选择200例进行研究,将患者分为实验组和常规组,每组100例,常规组采用的是健康教育方式,实验组则实施联动式健康教育模式,对...
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【中文期刊】 游霞 黄平 等 《糖尿病天地》 2018年15卷12期 3页
【摘要】 目的 在糖尿病患者的延续护理过程中,通过联动式健康教育模式进行护理干预,对患者的护理干预效果进行研究,评价其应用效果.方法 对我院在2017年7月到2018年6月,这一期间内收治的糖尿病患者随机抽取出100例患者,将其作为本次研究的研究目标...
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【中文期刊】 张玲燕 《河南医学研究》 2017年26卷5期 944-945页CA
【摘要】 目的 分析联动式健康教育模式在糖尿病延续护理中的应用效果.方法 随机抽取87例南阳南石医院2014年5月至2015年5月收治的糖尿病患者,并按照入院时间将其分为观察组(44例)与对照组(43例).采用常规健康教育模式对对照组患者进行宣教,采...
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【中文期刊】 黄仁梅 《饮食保健》 2017年4卷20期 342页
【摘要】 目的 分析联动式健康教育模式在糖尿病延续护理中的应用效果.方法 选取在我院进行治疗的糖尿病患者(共87名)按照随机分配的原则分设为观察组及参照组.观察组的例数为44例,采用联动式健康教育模式,对照组的例数为43例,采用常规健康教育模式.对比...
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