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【中文期刊】 薛幼华 王晓燕 等 《现代医学》 2022年50卷11期 1456-1461页ISTIC
【摘要】 目的:探讨医院-社区联动管理模式在社区老年骨质疏松高危人群中的应用效果.方法:选取某社区骨质疏松高危人群61例,随机分为对照组30例,干预组31例.对照组实施常规健康教育管理,干预组在常规健康教育管理基础上实施为期1年的医院-社区联动管理,...
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【中文期刊】 崔建蓉 《护理研究》 2015年33期 4197-4199页ISTICPKU
【摘要】 [目的]通过观察联动式糖尿病健康教育模式在糖尿病延续护理中应用的临床效果，探讨联动式糖尿病健康教育模式在糖尿病延续护理中应用的可行性，为临床糖尿病延续护理提供科学依据。[方法]将240例糖尿病住院病人随机分成为对照组122例和观察组118例...
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【中文期刊】 陈玲 郑晓佳 等 《中国现代医生》 2021年59卷29期 176-179页
【摘要】 目的 探讨医联体联动模式下糖尿病健康教育对糖尿病患者糖化血红蛋白、尿微量白蛋白水平的影响.方法 选取2018年8月至2019年8月我院收治的糖尿病患者80例,将其随机分为研究组与对照组,每组各40例.对照组应用常规护理,研究组应用医联体联动...
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【中文期刊】 刘莉莉 孙子林 等 《中国全科医学》 2011年14卷1期 59-61,69页ISTICPKUCA
【摘要】 目的 评价医院社区联动自我管理教育模式对常规治疗效果不佳的2型糖尿病患者的代谢控制、自我管理水平和生活质量的影响.方法 将134例常规治疗后糖化血红蛋白水平超过6.5%的2型糖尿病患者随机分为医院社区联动自我管理教育组(自我管理组,74例)...
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【中文期刊】 潘小兰 梁端敏 等 《全科护理》 2020年18卷28期 3761-3763页
【摘要】 [目的]探究联动式健康教育模式结合授权理论在糖尿病延续性护理中的应用价值.[方法]选取我院收治的糖尿病病人98例,随机分为常规组与观察组各49例,常规组病人给予常规的健康教育,观察组病人给予联动式健康教育模式结合授权理论,比较两组病人糖化血...
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【中文期刊】 卢颖 《医药前沿》 2020年10卷19期 159-160页
【摘要】 目的:分析联动式健康教育护理模式在糖尿病中的应用效果.方法:从我院抽取2016年1月—2019年1月以来无并发症的糖尿病患者80名,随机分为研究组和对照组,研究组实行联动式健康教育护理模式护理,对照组进行常规护理模式护理.结果:对比两组血糖...
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【中文期刊】 王红娟 《饮食保健》 2020年47期 188页
【摘要】 目的:研究联动式健康教育模式结合授权理论对糖尿病患者延续性护理的作用.方法:随机选取2019年3月到2020年3月内到本院就诊的糖尿病患者200例,根据随机数字表将这些患者分为试验组和对比组,每组100例.护理方法对比组患者采取传统健康教育...
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【中文期刊】 王晓静 王旭红 等 《检验医学与临床》 2015年22期 3413-3414页ISTICCA
【摘要】 目的：探讨医联体联动模式下的糖尿病健康教育对社区糖尿病患者的治疗及控制效果。方法选择北京市某社区20～65岁的2型糖尿病患者100例作为研究对象。采取医联体联动模式下的社区糖尿病管理方式对研究对象进行为期1年的跟踪管理，对患者进行相关健康知...
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【中文期刊】 陈建文 贺青霞 《大学教育科学》 2018年3卷3期 33-37页
【摘要】 网络时代,大学生心理健康教育平台和领域得到空前拓展和延伸.网络的便捷性和隐匿性为心理健康教育开展带来正向促进功能,但其表层性、缺失性的特点也需有效规避,将现实心理健康教育与网络心理健康教育相结合的联动模式是解决这一问题的关键路径.基于网络心...
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【中文期刊】 彭国丽 《中国医药指南》 2018年16卷35期 187-188页
【摘要】 目的 探讨联动式健康教育模式在糖尿病延续性护理中的应用效果.方法 在本院2015年1月至2017年2月间收治的糖尿病患者中选择68例进行此次研究,依据信封法进行分组护理,两组均实施延续性护理,对照组采取常规教育模式,观察组则实施联动式健康教...
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