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【中文期刊】 张竞心 邓久鸿  等 《中国口腔医学继续教育杂志》 2024年27卷1期 44-62页

【摘要】 目的:本文报道1例正畸-修复联合咬合重建治疗牙列过度磨损的病例.诊治经过:男性患者牙列过度磨损,咬合关系异常,对患者进行正畸-修复联合治疗.通过正畸排齐牙列,协调牙弓,使用数字化临时修复体稳定颌位,恢复咬合功能,利用数字化技术准确转移颌位,...

【关键词】 功能导向； 数字化； 咬合重建；

【中文期刊】 庞勇  《中国继续医学教育》 2023年15卷7期 113-117页

【摘要】 目的 探讨以问题为导向教学模式(problem-based learning,PBL)联合以案例为导向教学模式(case-based learning,CBL)双轨教学模式在骨科临床带教的应用效果.方法 2020年1月—2021年10月,选...

【关键词】 骨科； 临床带教； CBL联合PBL双轨教学模式；

【中文期刊】 卿颖 陈羽  等 《中国继续医学教育》 2023年15卷4期 86-90页

【摘要】 《预防医学》是公共卫生领域的基础学科,对于学生理论结合实际的能力具有较高要求.传统授课模式中教师单方面讲授,学生被动接受存在许多弊端.为促进学生基本专业素质和实践技能的协同发展,有必要探索和尝试新的教育模式.问题导向型学习模式(proble...

【关键词】 预防医学； 联合教学模式； 教学改革；

【中文期刊】 李建伟 刘飞奇  等 《中国卫生产业》 2023年20卷19期 170-173页

【摘要】 目的 联合以问题为导向教学法(problem based learning,PBL)、以案例为基础教学法(case based learn-ing,CBL)及督导式门诊教学方法对全科转岗培训医生教学,探讨一种高效的全科医生转岗培训教学模式....

【关键词】 全科转岗培训； 问题为导向教学法； 以案例为基础教学法；

【中文期刊】 吴钿生 王卓丹  等 《临床麻醉学杂志》 2021年37卷8期 818-821页 ISTICPKUCSCDCA

【摘要】 目的 探讨目标导向液体治疗对胰-肾联合移植患者预后的影响.方法 选取胰-肾联合移植患者100例,男85例,女15例,年龄18～64岁,ASAⅢ或Ⅳ级.根据治疗方法随机分为两组:传统液体治疗组(C组)和目标导向液体治疗组(G组),每组50例....

【关键词】 目标导向液体治疗； 胰-肾联合移植； 恢复质量；

【中文期刊】 蔡玉兴 金玉杰  等 《检验医学与临床》 2022年19卷4期 571-573页 ISTICCA

【摘要】 医学检验技术专业培养的是应用型高技能人才,人才培养的关键是强化实践教学,搭建校企合作平台,才能达到实践育人、协同育人的目的.因此在毕业设计环节中,该院校构建了以就业为导向的"校-医-企"联合育人模式,为学生搭建学校与医院、企业之间的桥梁,旨...

【关键词】 就业为导向； 校-医-企联合育人； 检验专业；

【中文期刊】 王蕊 兰飞  等 《北京医学》 2022年44卷4期 308-312页 ISTICCA

【摘要】 目的 探讨目标导向液体治疗较传统补液方法在老年患者髋关节手术中维持循环稳定的优势.方法 选择2020年12月至2021年8月首都医科大学宣武医院收治的腰硬联合麻醉下行髋关节置换术的老年患者60例,随机分为目标导向液体治疗组(G组)和经验液体...

【关键词】 目标导向液体治疗； 髋关节置换术； 腰硬联合麻醉；

【中文期刊】 仇丽霞 柳雅立  等 《继续医学教育》 2022年36卷7期 29-32页

【摘要】 目的 探讨PBL教学法在进修医生脂肪肝学习中的效果.方法 选择2018年3月至2019年3月北京佑安医院脂肪肝中心进修医师为研究对象,共41名.随机分入联合教学组(21名)和常规教学组(20名).联合教学组采用PBL教学+CBL教学+LBL...

【关键词】 PBL教学； 联合教学； 脂肪肝；

【中文期刊】 谭艳芳 朱彩红  《护理实践与研究》 2021年18卷23期 3578-3582页 ISTIC

【摘要】 目的 探讨基于问题导向模式(PBL)的认知行为护理在非小细胞肺癌(NSCLC)免疫治疗联合治疗患者中的应用效果.方法 选取2020年1—12月NSCLC患者84例作为研究对象,按照组间基本特征匹配的原则分为对照组与观察组,每组42例.对照组...

【关键词】 问题导向模式； 认知行为护理； 非小细胞肺癌；

【中文期刊】 蓝建华 杨海  等 《现代医药卫生》 2021年37卷23期 4107-4110页

【摘要】 目的 探索以目标为导向联合参与式教学法在临床小讲课中的运用.方法 将2020年10月至2021年5月在该科实习的实习生50人随机分为试验组(26人)和对照组(24人).比较两组出科理论成绩、操作成绩及对教学方法的认可度.结果 试验组理论成绩...

【关键词】 目标为导向； 参与式； 联合教学；