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【中文期刊】 柴晓琳 《中外交流》 2020年27卷17期 86页
【摘要】 本文以项目教学法在中职护理专业教学中的作用研究为主要内容进行阐述,结合当下项目教学法介绍和项目教学法在护理专业中实施方法为主要依据,从科学分组提升学生综合能力、创设教学情景实施模拟训练、构建情景角色、科学设计项目、实践引导提供帮助这几方面进...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 何文胜 《海峡药学》 2011年23卷6期 256-257页
【摘要】 高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技能型专门人才.本文通过能力训练项目教学法在药学类高职院校生物化学教学中的实践研究,指出此教学法不仅能增强学生学习生物化学的兴趣,而且能通过"教学做"...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 袁义厘 耿桂灵 《中华护理杂志》 2007年42卷12期 1122-1124页MEDLINEISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 护理综合性实验教学中,以教师为主导、学生为主体,通过模拟临床情境构建学生的主体性.方法 在2003级和2004级护理本科班,采用非盲法随机抽取2个班为实验组,2个班为对照组,第6学期开展护理综合性实验,确定综合性实验项目,训练时间为5...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孟亚 张浩 等 《中国高等医学教育》 2019年10期 68-69页
【摘要】 目的:探索翻转课堂与案例结合教学法在基础护理学教学中的设计和应用效果.方法:整群抽取2017级一班为实验组,采用翻转课堂结合案例教学法,二班为对照组,采用传统教学法.结果:实验组课前在线训练项目得分(87.56±3.22),同伴互助得分(9...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 吴昊 王慧娟 《保健文汇》 2019年6期 98-99页
【摘要】 目的:研究高职护生外科护理综合技能训练中实施项目教学法的价值.方法:纳入本院(2017年03月-2018年06月)外科接收的高职护生(n=80)作为研究对象,以随机数字表为基准,分为观察组(n=40,实施项目教学法)、对照组(n=40,实施...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘文礼 梁润英 等 《中国中医药现代远程教育》 2017年15卷20期 5-6页
【摘要】 中国医学史作为中医类专业的入门课,由于理论知识多、实践环节缺乏,传统教学法导致学生动手能力训练不足,中医思维体系构建困难等,运用实践体验式教学法,广泛利用社会中医药文化资源、学校教学资源及课程相关资源,合理设计实践环节及训练项目,强化对中医...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 欧秀芳 陈秉彬 等 《新教育时代电子杂志（教师版）》 2016年20期 62-63页
【摘要】 项目教学法是学生根据教师预设的教学任务即项目,通过自己或同学间的协作共同完成任务,提高能力的一种教学方法.将该教学法应用于实践操作要求较高的高校电子商务课程教学,可以收到明显的教学效果,既充分调动了学生的学习兴趣又提高了他们的综合职业能力,...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 张林 范颖 等 《卫生职业教育》 2015年8期 91-91,92页
【摘要】 目的：将情景模拟训练教学法引入方剂学课堂教学，研究其教学效果。方法随机选择我校2009级和2011级七年制本硕连读针灸推拿专业本科生，分别作为实验组和对照组，实验组采用情景模拟训练结合传统课堂授课教学模式，对照组采用传统课堂授课方式进行教学...
- 概要：
- 方法：
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