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【中文期刊】 兰礼吉  《医学与哲学》 2004年25卷8期 33-34页 ISTICPKU

【摘要】 当今,心、脑科学的研究进展及成果极大支持了科学的医学人道主价值观应当以正确认识、把握、运用脑模式科学假说为基础的观点.试从意识的本质、医学人道价值观的机制、与价值相关的医者心灵的自我控制和意志自由等三个方面探讨心、脑科学同医学实践中的医学人...

【关键词】 心、脑科学； 脑模式； 医学人道主义价值观；

【中文期刊】 王怡欢 陶园园  等 《黑龙江医学》 2025年49卷2期 246-248页

【摘要】 综述了脑瘫患儿吞咽障碍的影响因素、评估工具以及常见的几种康复护理模式在脑瘫患儿吞咽障碍中的研究进展,旨在为促进吞咽障碍患者的康复提供有效且有针对性的干预方法,加强对患儿吞咽障碍的早期识别能力,并为进一步优化护理管理模式提供参考.

【关键词】 脑瘫； 患儿； 吞咽障碍；

【中文期刊】 高春媛 刘星亮  等 《河北北方学院学报（自然科学版）》 2025年41卷2期 43-47页

【摘要】 目的 探讨医学生-病友参与式健康管理对合并2型糖尿病的脑梗死患者生活质量的影响.方法 选取首次发作、美国国立卫生研究院卒中量表(National Institute of Health stroke scale,NIHSS)评分为1～4分且...

【关键词】 医学生-病友参与； 健康管理； Learns模式；

【中文期刊】 祝晓娟 柏慧华  等 《当代护士》 2025年32卷3期 36-41页

【摘要】 目的 探讨微课联合学堂健康教育模式在中青年脑卒中患者中的应用效果.方法 选取 2023 年 1 月—2023 年 12月在江苏省某三级甲等医院神经外科收治的 72 例中青年脑卒中患者作为研究对象,按照住院号单双数将患者分为干预组和对照组,各...

【关键词】 微课； 学堂模式； 中青年；

【中文期刊】 高玉芳 王丽君  等 《全科护理》 2025年23卷1期 77-80页

【摘要】 目的:探讨基于幸福感理论模式(PERMA)的作业治疗在脑卒中伤残病人中的应用效果.方法:选取2021年2月-12月在河南省某三级甲等医院康复科住院的70例脑卒中伤残病人为研究对象,按照随机数字表法分为试验组、对照组.对照组进行常规作业治疗,...

【关键词】 脑卒中； PERMA模式； 作业治疗；

【中文期刊】 胡倩倩 周统  等 《中国全科医学》 2024年27卷2期 201-207页 ISTICPKUCA

【摘要】 背景 中老年缺血性脑卒中患者同时患有多种慢性病,且这种共病状态对患者的健康生活水平产生了较大影响.目前有关缺血性脑卒中共病现状及共病模式的研究尚少.目的 了解河南省中老年缺血性脑卒中共病现状,并探索缺血性脑卒中共病之间的关联性,为缺血性脑卒...

【关键词】 缺血性脑卒中； 慢性病共病； 共病模式；

【中文期刊】 吴品萱 费丽  等 《军事护理》 2024年41卷5期 31-34页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 探讨导航模式在提高缺血性脑卒中患者出院准备度中的应用效果.方法 采用便利抽样法选取2021年5月至2023年4月上海市某三级甲等医院首次住院的129例缺血性脑卒中患者为研究对象,按就诊病区分成对照组和观察组,对照组给予常规出院准备护理...

【关键词】 导航模式； 出院准备度； 缺血性脑卒中；

【中文期刊】 顾学艳 王启宇  《中国老年学杂志》 2024年44卷4期 1006-1010页 ISTICPKUCA

【摘要】 阿尔茨海默病(AD)是一种常见痴呆症,是老年人中常见神经系统退行性疾病之一,AD以其不可逆转性和进行性功能、认知和行为丧失为特征,通常伴有各种脑功能障碍,如健忘症、失认症、失用症和失语症等[1].

【关键词】 痴呆； 阿尔茨海默病； 脑衰老；

【中文期刊】 吕静 张仪  等 《放射学实践》 2024年39卷2期 272-277页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 默认模式网络(DMN)是目前已知人脑静息态(即非执行任务时)起主要作用的脑区集合.先前的研究证实了DMN是一组由空间分离但功能连接密切相关的脑区组成.这也是随着静息态功能磁共振成像(rs-fMRI)技术的发展,对人脑复杂网络研究的重要突破....

【关键词】 默认模式网络； 静息态； 功能磁共振成像；

【中文期刊】 韩丽娟 张曦  等 《中国卒中杂志》 2024年19卷2期 240-244页 ISTICPKU

【摘要】 目的 探讨多元化教学模式在提高缺血性脑血管病介入诊疗进修医师培训质量和效率方面的应用.方法 选择2018年1月—2022年12月在南京大学医学院附属鼓楼医院神经内科接受脑血管介入培训的进修医师为研究对象,应用多元化教学模式,即将多种教学方法...

【关键词】 缺血性脑血管病介入培训； 多元化教学模式； 以问题为基础的教学法；