检索历史 清除

【中文期刊】 钟志宏 蔺亚琼  等 《医学与社会》 2023年36卷5期 139-144页 ISTICPKU

【摘要】 目的:探究2009-2021 年我国医学门类下自主设置学科分布特征,分析自主设置学科的影响要素,为未来医学学科发展提供参考.方法:依据教育部发布的《学位授予单位(不含军队单位)自主设置二级学科和交叉学科名单》对医学门类下自主设置学科的数量、...

【关键词】 医学教育； 自主设置学科； 二级学科；

【中文期刊】 谢旭东 吴亚菲  等 《重庆医学》 2024年53卷11期 1742-1745页 MEDLINEISTICCA

【摘要】 目的 探究多学科协作诊疗(MDT)视域下的案例教学法(CBL)在牙周病学专业学位研究生教学中的应用效果.方法 选取四川大学华西口腔医学院牙周病学专业2020-2021级20名硕士研究生为试验组,采用MDT视域下的CBL教学模式;以2018-...

【关键词】 多学科诊疗模式； 案例教学法； 牙周病学；

【中文期刊】 刘晓芳  《中学生物教学》 2024年15期 4-6页

【摘要】 从教材主要知识点、实验和栏目设置3个方面,对中美高中生物学教材中"种群及其动态"内容进行比较分析.结果发现:在主要知识点方面,人教版教材更具有逻辑性,美版教材含有更多生活实例、知识覆盖面更广;在实验方面,人教版教材更偏向于提升学生的动手操作...

【关键词】 中美教材； 高中生物学； 种群动态；

【中文期刊】 周艳利  《中学生物教学》 2022年26期 23-25页

【摘要】 以"甲状腺激素分泌的分级调节"一课的教学活动为例,提出了培养学生生物学学科核心素养的课堂活动途径:设置问题串,助力生命观念形成;借助行为活动,自主建构概念,锻炼科学思维;创设实验情境,渗透科学探究;课外拓展延伸,关注社会问题,承担社会责任.

【关键词】 高中生物学； 核心素养； 教学活动；

【中文期刊】 刘虹 姜海婷  《医学与哲学》 2016年37卷11期 94-95页 ISTICPKU

【摘要】 交叉学科的形成已经成为推动知识创新和科学发展的时代特征.人文医学是以医学与医学人文学科群的有机融合为特征的交叉学科.近十年来,我国人文医学学科建设取得的重要进展是山东大学、大连医科大学、南京医科大学、山西医科大学、遵义医学院先后通过自主设置...

【中文期刊】 张睿  《医学与哲学》 2013年34卷13期 12-14,25页 ISTICPKU

【摘要】 我国医学院校专业设置存在着趋同性现象,主要表现为专业涉及的学科门类趋同,各学校之间专业设置趋同和各学校新增专业趋同,原因主要在于学校被动扩招、缺乏专业设置自主权、追逐经济利益的办学思想以及学校之间的相互模仿.今后医学院校要加强专业建设,形成...

【关键词】 医学院校； 专业设置； 专业建设；

【中文期刊】 杨玉梅 陈先华  《解放军护理杂志》 2008年25卷6期 61-62页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 探讨PBL(problem-based learning,PBL)教学模式在专本连读护生<护理学基础>教学中的应用.方法 实验组实施40学时PBL教学,对照组实施同学时量传统教学.结果 97%以上的护生认为PBL教学可以提高自主学习所...

【关键词】 PBL； 护理教学； 护理本科生；

【中文期刊】 李振吉 沈志祥  等 《世界科学技术-中药现代化》 2003年5卷4期 1-6页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 根据国际社会的有关定义,建立标准系统的基本目标是"建立最佳秩序、取得最佳效益",为工作或工作成果确定"衡量准则";标准化是制定标准、贯彻标准进而修订标准的过程.当今世界,谁掌握了标准的制定权,谁就一定程度上掌握了技术和经济竞争的主动权.因此...

【关键词】 中医药； 标准； 世界中医药学会联合会；

【中文期刊】 瞿春红  《中小学心理健康教育》 2019年13期 69-72页

【摘要】 针对小学生的同伴交往心理特点,心理健康教育对小学中年级学生设置的内容之一便是:树立集体意识,善于与同学、老师交往,培养自主参与各种活动的能力,以及开朗、合群、自立的健康人格.本文从品德与社会这门学科中的一课入手,巧妙设置焦点取向的对话模式,...

【关键词】 同伴冲突； 焦点取向对话； 小学生；

【中文期刊】 惠亚娟  《中华医学教育杂志》 2014年3期 478-480页 ISTIC

【摘要】 本文从课程设置、教学方式、临床实习以及课程评价等方面，总结分析了澳大利亚昆士兰大学护理本科教育模式的先进经验，并结合我国护理教育的现状，建议我国高等护理教育改革尝试开设跨学科综合课程，注重学生评判性思维和自主学习能力的培养，利用网络平台实现...

【关键词】 护理学； 本科教育； 昆士兰大学；