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【中文期刊】 安立哲 马凯 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷23期 31-35页
【摘要】 目的 探究自我授课联合workshop教学法在培训基层医师经皮肾镜取石术教学中的实施与效果.方法 选取2018年1月—2021年12月于北京大学人民医院泌尿与碎石中心接受经皮肾镜取石术培训的基层泌尿外科医师共40名,随机分为两组,每组20名...
【关键词】 workshop教学法； 自我授课； 传统教学法；
【中文期刊】 梁惠兰 方红芳 等 《世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）》 2021年21卷6期 298-299页
【摘要】 目的 探究对初产妇实施孕妇学校多元化授课形式与全程健康教育对其分娩方式和自我保健能力产生的影响.方法 选取在2018年3月至2020年3月本院收治的200例初产妇,随机分为观察组(孕妇学校多元化授课形式与全程健康教育)和对照组(常规护理)各...
【中文期刊】 邢丹 林剑浩 等 《中国继续医学教育》 2021年13卷34期 33-37页
【摘要】 目的 评价基于临床问题的自我授课教学法在培养基层关节外科医师中的效果.方法 选取2018年9月—2020年12月于我院接受关节置换理论培训的基层骨科医师60名,将其分为两组,分别为自我授课组和对照组,每组30名.对照组开展常规教学;自我授课...
【中文期刊】 吴结英 聂婉玲 等 《护理实践与研究》 2019年16卷15期 105-106页 ISTIC
【摘要】 目的 分析孕妇学校多元化授课形式及全程健康教育对分娩方式的影响.方法 回顾性分析2017年6月至2018年5月我院产科开展孕妇培训学校的144例孕妇资料,根据时间段分为对照组2017年6—11月72例和研究组2017年12月至2018年5月...
【中文期刊】 马玉容 王玉玲 等 《护理管理杂志》 2007年7卷10期 43-44,46页 ISTICCSCD
【摘要】 为提高本科护生的临床毕业实习效果,实施自我授课.该方法对传统授课模式进行了改革,更加注重护生综合能力的培养,激发了护生学习的积极性,拓宽了知识面,使其主动学习、沟通交流等多方面能力得以锻炼与提高,收到了满意的教学效果.
【中文期刊】 李小娜 朱杏妃 等 《齐齐哈尔医学院学报》 2016年37卷23期 2996-2997页
【摘要】 目的：探讨基层医院实施集中授课对提高糖尿病患者自我管理能力的效果。方法选择2015年1月1日至2016年6月30在本院内分泌科住院和门诊治疗的糖尿病患者128例，分为对照组和实验组各64例。对照组予传统健康教育。实验组在传统健康教育基础上采...
【中文期刊】 宋学勤 李雪 等 《临床心身疾病杂志》 2015年5期 138-140页 CA
【摘要】 目的：探讨以文献为导向的自我学习教学模式在精神病学教学中的应用效果。方法将80名医学生随机分为实验组和对照组，各40名，实验组采用文献为导向的自我学习教学方法，对照组采用传统的以授课为基础的学习模式，比较两组学生的考核成绩及满意度。结果两组...
【关键词】 精神病学； 教学模式； 以文献为导向的自我学习；
【中文期刊】 王俊蕊 程晔 等 《卫生职业教育》 2025年43卷4期 66-69页
【摘要】 目的 探讨基于建构主义的Jigsaw教学模式在护理实习生临床实践中的应用效果.方法 以建构主义为指导思想,研读实习大纲要求,设计基于建构主义的Jigsaw教学模式的临床实践方案,并以2023-2024年度在深圳大学总医院实习的42名护理实习...
【关键词】 建构主义； Jigsaw教学模式； 护理实习生；
【中文期刊】 宫婷 曹锦亚 等 《海军医学杂志》 2024年45卷10期 1014-1016页 ISTIC
【摘要】 目的 了解心身医学与心理治疗技能培训在军队群体中的可行性与进一步的发展方向.方法 采用问卷调查方法,在某部模块化心理治疗培训班 49 名接受培训人员中对培训形式和效果开展调查评估,并对评估结果进行分析,共回收有效问卷 44 份,其中精神/心...
【中文期刊】 黄晓彤 管清燕 等 《卫生职业教育》 2024年42卷1期 44-47页
【摘要】 目的 探讨CBL-RISE教学法联合情景模拟在护理硕士专业学位研究生护理理论课程教学中的应用效果.方法 采取便利抽样法,选取我校 2019-2022 级全日制护理硕士专业学位研究生为研究对象,将 2019、2020 级设为对照组,采用传统授...
【关键词】 CBL-RISE教学法； 情景模拟； 护理理论；
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