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【中文期刊】 王福兴 黄宇 等 《心理学报》 2024年56卷4期 469-481页
【摘要】 研究主要探讨了自我生成教学中不同类型的提示对学习效果和学习感知的影响.实验 1 发现自我生成教学的学习效果好于重复学习.实验 2 对比了图片、文字、关键词三种提示和无提示的效果.结果发现图片和关键词提示具有更好的学习效果.实验 3 设置了关...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 成美霞 匡子翌 等 《心理科学进展》 2023年31卷5期 769-782页
【摘要】 自我生成教学(Learning by non-interactive teaching)指学习者在知识学习过程中转换角色,将自己所学知识以知识传授者角色讲解给其他人听.提取练习假设、生成性学习假设和社会临场感假设分别从记忆巩固、生成性认知加...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 戴逸茹 《中小学心理健康教育》 2022年32期 26-28页
【摘要】 预设能帮助我们在进行教学设计时思路清晰,逻辑顺畅.然而,预设很可能不符合真实教学场景中学生的生成.新手教师因为经验不足,容易慌乱、词穷、手足无措,无法保证课堂的流畅性和学生的主体性.因此,需要提升新手教师应对和处理与预设不一致的课堂生成的能...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈维 《生物学通报》 2014年49卷10期 37-40页ISTICCA
【摘要】 从开展预实验,周密预设探究各个环节;编制预习学案,问题导学引发认知冲突;设计探究提问单,通过预设引导自我监控;分析探究水平,分段预设探究过程技能等4个方面探讨生物科学探究中促进学生动态生成的教学预设的基本途径和方法.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周苏娅 《思想政治教育研究》 2015年31卷3期 60-62页
【摘要】 思想政治理论课教学的价值性与科学性,要通过教学主体的实践来实现和检验.实践观作为实现自我生命本质的取向,影响着教学效果和教学价值生成,指引着教师的教学实践.超越主客体对立的主体间双向互动,激发学生创造性的理性教学过程,追求自我产生动力的和谐...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱秋红 《中小学心理健康教育》 2015年20期 43-44页
【摘要】 “教育要站在人的立场上，以人之生成、完善为基本出发点，将人的发展作为衡量的根本尺度，用人自我生成的逻辑去理解和运作教育。”笔者认为，师生关系良好与否的关键在于教师真心把学生当人看、当未成年人看，然后站在人的立场上去建立“我—你”的新型师生关...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵丹妮 张丽颖 《中小学心理健康教育》 2012年17期 23-24页
【摘要】 2011年12月3日—5日,我们有幸参加由中国宋庆龄基金会在广东顺德主办的＂第七届中华青少年生命教育论坛＂。此次论坛可谓是一次视听盛宴,既有生命教育学术专家的专题讲座,又有生命教育资源与教学资源的精彩展览,
- 概要：
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【中文期刊】 张燚 黄瑞忠 等 《赣南医学院学报》 2012年32卷5期 760-761页
【摘要】 “被发展”是当前教师培训状态的生动写照,教师培训的价值要从教师被发展走向教师主动发展,从外在规训走向内在生成,从事实判断走向意义建构,从任务接受走向自我认同.大学教师发展是大学内涵建设的核心任务.为了引领教师发展,需要转换理念,以“发展”代...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 余安汇 《安徽卫生职业技术学院学报》 2011年10卷5期 94-95页
【摘要】 目的:探讨妇产科护理实践技能教学改革的运用效果.方法:将2008级护理专业四个班学生206人分为实验组和对照组,实验组在妇产科护理学技能教学中教师采取创造条件使学生成功、提供积极地反馈与评价、充分发挥榜样的作用、帮助学生建立积极乐观的情绪等...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马晓梅 《卫生职业教育》 2011年29卷20期 46-47页
【摘要】 <篇首> 教学后记是教师在课后对某个教学步骤、方法技巧、灵感创新、教育教学效果,甚至是个别学生学习"点滴"表现的描述与思考;是对教育教学"实况"进行回顾反思,而即时生成的小结性文本;也是教师对课堂效果进行自我评价、自我激励的表现.
- 概要：
- 方法：
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