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【中文期刊】 张洋 《中小学心理健康教育》 2025年2期 23-27页
【摘要】 初中生处于自我认知整合的关键时期.教师在认识自我主题心理课堂上融入绘画疗法,可以提高学生的参与度,帮助学生深度觉察自我,形成正确的自我认识和客观的自我评价,在完成自我认知整合的同时,养成乐观心态,提高心理健康水平.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张智超 《中小学心理健康教育》 2023年26期 37-39页
【摘要】 [活动理念]高中生正处于自我意识发展的重要时期,是学习生涯的关键期,也是个人发展重要的"扎根期".他们一方面对自己的未来充满期待并为之努力奋斗,一方面要面对较大的学习压力及成长中的挑战,容易导致怀疑自我甚至迷失方向.在自我成长过程中,高中生...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 宋丹丹 高立平 《中小学心理健康教育》 2022年25期 40-43页
【摘要】 [活动理念]高中阶段,学生要能够确立正确的自我意识.从内容上看,威廉·詹姆斯将自我意识分为生理自我?心理自我和社会自我三类.高中生在自我认识的过程中,首先表现在关心自己的身体形象上,比较注意和关心自己的外貌,如身高?体型?穿着等.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨飞龙 孙毅 等 《中国健康教育》 2019年35卷6期 534-537,575页ISTICPKU
【摘要】 目的 探讨初中生自我认识对其抑郁情绪的影响,为避免初中生抑郁情绪的产生提供参考.方法 采用儿童抑郁量表(CDI)、儿童青少年自我认识量表、家庭教养方式量表对分层整群抽取的伊宁市4所中学的866名初中生进行调查.结果 初中生的自我体貌认识(β...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 程萍 葛明贵 《医学与哲学》 2018年39卷13期 49-52页ISTICPKU
【摘要】 自我认识是多学科、多领域探索的主题;认识自我是心理学的根本命题,也是心理治疗过程中的焦点所在.对包括精神分析疗法、认知行为疗法及以人为中心疗法的传统心理治疗、后现代叙事疗法及正念疗法的自我观进行梳理,揭示出心理治疗自我观从传统心理治疗流派的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 万美玲 王惠珍 等 《护理学杂志》 2009年24卷1期 15-17页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 了解护理本科生个人职业生涯规划现状,为高等护理教育开展职业生涯规划教育提供参考.方法 采用自制个人职业生涯规划调查问卷对广州市3所高等医学院校的365名护理本科生进行调查.结果 护理本科生的个人职业生涯规划均分为3.41;5个维度的平...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 张素 况杰 等 《卫生软科学》 2009年23卷5期 492-494页ISTIC
【摘要】 [目的]探索伦敦塔在自我认识测验中的应用前景.[方法]立意抽样抽取昆明市两所中学的两个初二年级班,采用伦敦塔改良版(TOL-R)、STROOP测验、一般自我效能感量表、自我描述问卷II型、Barrtt冲动性量表对其进行自我认识功能的测定.[...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 沈军 《重庆医学》 2004年33卷6期 894-895页MEDLINEISTICCA
【摘要】 目的了解护生怎样在临床实践中发展对护士职业的自我认识.方法分析本校25名护理大专一年级实习护生的采访录音和实习日记.结果从她们实习经历的描述中发现护生对护士职业的自我认识要经历三个阶段:幻想阶段、困惑阶段和面对挑战阶段.结论护生只有通过自我...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周丽萍 《牡丹江大学学报》 2016年25卷2期 63-65页
【摘要】 《天黑前的夏天》这部描写女性精神危机的小说中融入了莱辛对苏菲主义中专横的自我、自我认识和自我实现的理解.女主人公凯特·布朗在经历短暂的自我迷失后,通过回忆、思考和实践认识到由于社会文化因素,真实的自我被压抑,同时理性也不能解决家庭成员之间的...
- 概要：
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