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【中文期刊】 宁康健 《现代英语》 2021年16期 23-25页
【摘要】 文章对社会实践活动的功能进行简要说明,采取调查研究的方式,借鉴国外先进的毕业生能力培养杰出做法,分析当前我国本科院校教学模式的不足,通过在社会实践基地分发调查问卷的方法,并对收回数据进行分析,进一步明确当前英语口语教学存在的问题,以此为基础...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 张玉玲 邱安琪 等 《科普童话·新课堂（下）》 2021年8期 81页
【摘要】 随着我国综合国力的不断强盛,越来越多的外国人选择来到中国开展深入学习、工作或者长久定居,增进了国际交流的同时也促进了中国经济的发展.护理行业作为热门行业,关系到外国友人在中国的幸福体验,良好的口语交际能力是护理专业学生必备的素质.文章主要探...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 息宁 《中外交流》 2020年27卷11期 109页
【摘要】 互联网技术的高速发展催生了"互联网+"新形式,高职英语的课堂教学有了新的载体,在口语教学实践中,彻底打破传统固化的教学模式,充分发挥信息技术、互联网技术的应用优势,激发学生的表达兴趣,增强他们口语表达的自信心至关重要.现代化的口语教学特色尽...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 陈嘉 李兵 《贵阳中医学院学报》 2014年36卷3期 26-28页ISTIC
【摘要】 任务型教学法是以任务组织教学,在任务的履行过程中,以参与、体验、互动、交流、合作的学习方式,充分发挥学习者自身的认知能力,调动他们已有的目的语资源,在实践中感知、认识、应用目的语.这一特点完全吻合于护理专业英语口语教学的模式与目的.本课题通...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐勤文 《媒体时代》 2015年11期 134页
【摘要】 当前用人单位对于大学毕业生的要求越来越高.对于学生英语口语水平的要求也不断提高.高职院校学生英语口语教学不容乐观.本文对高职英语学生口语学习的主要问题进行了阐述,分析了存在问题的根源,对高职英语学生口语学习教学实践策略进行了探讨.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄泽英 张建佳 等 《湘南学院学报（自然科学版）》 2005年7卷2期 76-77页
【摘要】 <篇首> 众所周知,英语在大学教学中占极其重要的地位,但是至今,大学英语的教学仍处于传统教学的框架中,过于注重语言基础知识的传授.学生在课堂上机械、被动地接收教师所传授的语法、词汇、阅读、写作技巧等等,一切都围绕四、六级考试转,开口的机会却少之...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 常燕 赵琳琳 等 《医学教育探索》 2010年9卷2期 272-275页ISTIC
【摘要】 硕士生的英语口语一直是其英语综合能力中的弱项.第二军医大学从2005年起对硕士生口语教学进行了一系列尝试,随后对该层次学生进行的调查问卷结果表明,这些实践对营造宽松的课堂氛围、减轻学生心理负担、使其开口说英语都产生了积极的效果.
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【中文期刊】 刘东梅 《南北桥》 2023年18期 166-168页
【摘要】 本文旨在探讨高职院校采用分层教学前提下,英语口语合作学习的实践效果与应用方法.英语口语合作学习是指通过小组合作的方式来提高英语口语能力,这是一种基于互动和合作的方法,可以让学生在互相鼓励和帮助的氛围下,积极参与实践的英语口语活动.通过分析现...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡双全 任俊伟 《中国中医药现代远程教育》 2023年21卷15期 15-18页
【摘要】 中医英语口语是一门具有专门用途的英语课程,蕴含丰富的思政元素,在开展思政教学方面具备潜力,对培养中医药院校德才兼备的高素质复合型人才意义重大.此研究基于前期对研究对象包括思政认知状况、对思政教学方法的期待和思政需求的调查,通过教学实践,从思...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 潘妤 《温州医科大学学报》 2022年52卷3期 253-258页ISTICCA
【摘要】 目的:通过积极话语分析,得出教师提高其反馈素养之话语策略,为高校语言评估政策和实践提供参考.方法:以评价理论为分析框架,通过基于课堂观摩与访谈之积极话语分析,观察学生在口语活动中参加课堂陈述并获得同伴反馈的过程,探讨大学英语教师提供反馈的特...
- 概要：
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