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【中文期刊】 林富 《现代职业教育》 2021年11期 56-57页
【摘要】 基础英语是英语专业教学的一门核心课程,其教学效果关系到学生的英语语言能力,从而影响到学生的专四通过率.基础英语教学的重要一环为词汇教学,然而,基础英语词汇具有量大和记忆难度高的特点.基于基础英语的词汇特点和教学现状,以专四测试要求为导向,提...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 巫艳纯 兰智妮 《现代职业教育》 2020年22期 58-59页
【摘要】 思维导图(Mind mapping)是由英国心理学家Tony Buzan在20世纪60年代创立的一种图像性思维的工具.通过介绍思维导图法在医学英语词汇教学中导入的必要性和具体开展模式,阐述思维导图法在医学英语词汇教学中的意义.
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- 方法：
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【中文期刊】 张艳 王涛 等 《中国继续医学教育》 2019年11卷23期 52-54页
【摘要】 最近几年,世界医疗旅游发展迅速,越来越多的涉外医院、外资医院相继出现,极大地推动了我国对精通英语的护理人才的需求,这对我国医护院校及护理学生而言是一个重要机遇,但同时也对高校的护理英语教学提出了更高要求.由此可见,提高护理专业学生的专业英语...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 雷慧 吕瑞芳 等 《护士进修杂志》 2006年21卷11期 991-993页ISTIC
【摘要】 <篇首> 根据涉外护理专业的性质及培养目标,涉外护理专业毕业生将是具有较强英文功底的护士.这就要求学生在校期间将大量的课时用在基础英语和临床护理(汉语)的学习,其它学科(如护理英语)的课时将会被消减.众所周知,护理是一个非常系统的理论体系,知识...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王楠 《科教文汇》 2015年31期 169-170页
【摘要】 本文阐述了ESP与药学英语之间的关系,分析了当前药学英语词汇教学的现状,依托建构主义和数据驱动学习理论提出了基于语料库的药学英语词汇教学模式,并将其应用于药学英语教学的课前准备、课堂教学和课后自主学习中.最后,本文总结了基于该模式下的药学英...
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- 方法：
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【中文期刊】 文智敏 《牡丹江教育学院学报》 2015年9期 67-68,122页
【摘要】 在大学英语词汇教学相关研究结果的基础之上建立大学英语课堂词汇输入模式，经过实证研究后，分别从教师和学生的角度对该模式进行评价，发现大学英语课堂应将理论、策略和实践贯穿于词汇教学之中，重点培养学生独立学习词汇的能力。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张莹 孙涛 等 《中国教育技术装备》 2014年18期 80-83页
【摘要】 以克拉申的输入假说为理论基础，在计算机辅助语言教学环境下，研究人员设计三种词汇教学模式，即：文本；文本+图片；文本+图片+声音+动画。采用定量和定性研究相结合的方式，研究哪种教学模式最能促进学生英语词汇习得。
- 概要：
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【中文期刊】 于雪桐 李红 《科技资讯》 2013年9期 186,188页
【摘要】 基于对北京工业大学耿丹学院的大学英语词汇教学的研究,本文以“层次加工理论”为导向,提出了“循序递进式词汇教学模式”.此模式的探究与实践旨在缓和大学英语四级词汇教学目标与学生记忆词汇困难以及词汇学习策略运用不足的矛盾,最终提高学生词汇水平,提...
【关键词】 大学英语词汇教学；层次加工理论；循序递进式词汇教学模式；
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- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曹欢 《科技创新导报》 2013年25期 159-160页
【摘要】 通过对该院的老师和学生在医学英语词汇的教与学现状进行了调查，发现效果不尽如人意。为了实现医学英语词汇课堂教学“以学生为主体，教师为主导”的双主模式以及职业学院“在做中学，在学中做”的教学理念。通过对英语英语词汇构词特点的分析，并在在建构主义...
【关键词】 医学英语词汇教学；医学英语词汇构词特点；教学策略；
- 概要：
- 方法：
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