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【中文期刊】 蒋蓉 王雨杉  等 《药学教育》 2019年35卷6期 35-39页

【摘要】 药事法规课程教学涉及众多法律条款,对于学生来说相对比较陌生,所学知识也难以消化和理解.提高药事法规教学质量一直是药事法规教学改革中的关键,近几年来药事法规教学改革取得一定进步,在此基础上还需进一步总结经验,改进与完善教学方式.将合作学习引入...

【关键词】 以设计为中心； 药事法规； 教学评价；

【中文期刊】 游述华 黄泰康  《中国药业》 2013年22卷6期 10-11页 ISTICCA

【摘要】 目的 探讨药事管理课程群的建设思路.方法 采用比较分析的方法,对比药事管理与药事法规等相关课程.结果与结论 通过药事管理与药事法规及相关课程的比较分析,提出了药事管理课程群的建设思路,即对行政法规、药事法规及药品生产管理等课程进行有机整合.

【关键词】 药事管理； 药事法规； 课程群；

【中文期刊】 颜建周 沈洁  等 《药学教育》 2018年34卷1期 8-12页

【摘要】 ABE源于基于学习产出的教育模式(OBE),是一种基于学习能力的新教育理念.基于ABE的药事法规课程立体化教学模式,其核心是从培养学生专业能力、素质能力出发,结合药事法规特色,从教学过程、教学技术和教学评价三个方面开展药事法规课程综合改革研...

【关键词】 ABE； OBE教育模式； 药事法规；

【中文期刊】 吕春平  《卫生职业教育》 2018年36卷5期 42-43页

【摘要】 针对药事法规课程"药品"单元,采用案例导入法,设计3个项目活动,让学生实践探究,理解药品的定义、药品的特性及药品的质量特征等.最后利用蓝墨云班课检查教学效果,将原本枯燥乏味的理论教学变为学生实践探究式学习,旨在探讨基于行业实践的教学单元设计...

【关键词】 行业实践； 教学单元设计； 药事法规；

【中文期刊】 樊迪  《齐鲁药事》 2009年28卷11期 698-699页 ISTICCA

【摘要】 Seminar教学法与案例教学法[1]是现在国外流行的大学教育模式,这两种方法改变了传统的"填鸭式"的教学模式,能够培养学生发现问题、解决问题的能力和创新精神.实践证明,这两种教学方法的使用是<药事法规>教学中一种行之有效的教学方法.

【关键词】 案例教学法； Seminar教学法； 药事法规；

【中文期刊】 李茂盛  《中国医药导刊》 2009年11卷8期 1438-1439页 ISTIC

【摘要】 <篇首> 药事管理与法规(简称<药事法规>)是中等医药学校药学专业的主干课程之一,也是国家执业药师资格考试的必考科目.药事法规在我国的药学教育中起步较晚,只有20余年的历史,该课程的教学质量与学生毕业从事药品生产、经营、使用、管理的能力有着密切...

【关键词】 药事管理与法规； 案例教学法； 教学方法；

【中文期刊】 王盈  《卫生职业教育》 2017年35卷1期 57-59页

【摘要】 与其他专业课程相比,药事管理与法规内容较多、课时较少,政策法规性强,用语严谨,有些内容比较抽象,仅靠课上讲授难免枯燥,学生不易理解.综合应用多种教学方法,能使高职药事管理与法规教学更加生动,使学生很自然地把药事法规与药品生产、经营等实践环节...

【关键词】 药事管理与法规； 案例教学法； 角色扮演法；

【中文期刊】 胡元佳 宋瑞霖  等 《中国药师》 2004年7卷11期 890-892页 ISTICCA

【摘要】 本文对美国、欧盟、日本和中国四个主要国家和地区药事法规的历史与现状进行综述.通过比较分析,总结国内外药事法规发展的三大趋势.

【关键词】 药事管理； 药事法规；

【中文期刊】 何柳艳  《广西教育（高等教育）》 2016年8期 70-71页

【摘要】 对高职药事管理与法规课程教学进行思考,提出应关注国际国内制药行业的发展和药事法规概况,增强专业意识,树立就业信心;结合多种教学方式,充分利用校内外教学资源,提高学生学习效果,以强化学生实践能力、培养学生的法律意识.

【关键词】 制剂专业； 药事管理与法规； 教学思考；

【中文期刊】 翟庆梅  《新校园（中旬刊）》 2016年5期 96页

【摘要】 “药事法规”是中等卫生职业教育药品类的一门重要的专业核心课程.“药品不良反应报告与监测管理”是“药事法规”第二章第二节“药品安全监督管理的法律规定”中的第一部分内容.说课内容由教材分析、学情分析、设计理念、教法学法、教学过程五个部分组成.

【关键词】 药品不良反应报告与监测管理； 药事法规； 说课；