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【中文期刊】 王融溶 徐强 等 《中国医院药学杂志》 2020年40卷6期 612-616页ISTICPKUCA
【摘要】 新型冠状病毒肺炎(COVID-19)在全球暴发,已对人民的身体健康及生命安全造成了严重威胁.合并基础疾病患者易重症化,在抗病毒治疗过程中,存在加重原有疾病、发生药物相互作用及出现药物不良反应等风险,因此非常有必要结合各类基础疾病特点提供个体...
- 概要：
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【中文期刊】 韩立炜 《中国中药杂志》 2015年40卷17期 3379-3384页MEDLINEISTICPKUCSCDCA
【摘要】 该文介绍了2008年以来国家自然科学基金民族医学和民族药学2个学科项目资助的整体情况,总结归纳出资助项目的特色和创新主要来源于民族医学理论、民族医学优势病种、少数民族居住地区特殊病种、民族医药特色疗法、民族用药特色、少数民族地区特有药材、民...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郑文灿 法艳梅 等 《中华医学教育探索杂志》 2020年19卷2期 189-193页ISTIC
【摘要】 目的:评价在抗菌药物专题教学中，应用以问题为基础的学习（problem-based learning，PBL）结合案例教学（case-based learning，CBL）的教学效果。方法:将2018至2019年至云南省曲靖市第一人民医院的...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 李洁 《中国药房》 2011年22卷13期 1234-1235页ISTICPKUCA
【摘要】 目的:为培养药学学生指导患者合理购药、正确用药的从业服务能力提供参考.方法:我校2009年依据"新医改"方案调整"医学基础"教学内容,主要包括改变教学指导思想、培养专业服务能力和再学习能力、增强服务意识,并将2009年实习生的实习情况与20...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 王钦 范义凤 等 《中华医学教育探索杂志》 2019年18卷3期 305-310页ISTIC
【摘要】 目的 了解PDCA循环联合LBL/TBL教学对医院药学实习生的问题解决能力及实习教学效果的影响.方法 医院药学实习生126人被随机分为对照组63人和实验组63人.对照组采用LBL/TBL进行教学,实验组采用PDCA循环联合LBL/TBL进行...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 汤文璐 茅以诚 等 《中国临床药学杂志》 2014年23卷4期 256-258页ISTICCA
【摘要】 在当前的药学生本科课程设置中,重化学轻医学的现象十分普遍.这种培养模式不仅不利于药学生知识体系的全面构建和完善,甚至会影响到其毕业后的求职和工作.而通过增加医学类必修课选修课的比例、丰富授课方法,以及请校外相关人士讲课等诸多方式,可以加强医...
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【中文期刊】 王珣 杨晓达 等 《中华医学教育杂志》 2014年4期 515-516,562页ISTIC
【摘要】 根据来华进行中医药学学习的短期留学生的特点和需求，北京大学药学院在中医药学课程的教学中，采用以授课为基础学习、以问题为基础学习和以病例为基础学习相结合的教学方法，培养留学生自主学习能力，保证和提高教学效果，学生考核成绩和问卷调查结果显示，多...
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【中文期刊】 赵鹏飞 赵宁 等 《中医学报》 2014年11期 1593-1595页ISTICCA
【摘要】 “取象比类”是我国古代人们研究自然界规律所普遍运用的一种朴素认知方法，又称“援物比类”。是以“象”的相似关联性研究为基础，发掘物质本质属性的实践方法。长期以来，“取象比类”便一直成为中医学广泛运用的逻辑推理方法，在中医药学发展过程中发挥了重...
- 概要：
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【中文期刊】 匡海学 《中华医学教育杂志》 2012年32卷6期 805-807页ISTIC
【摘要】 本文通过对中医药学学科属性的双重性分析与探讨,确立了古代师承教育与现代院校教育之间的互补关系,并认为师承教育方式与院校教育方式在教育思想、教育目标、教育对象、教学内容和教育效果上能够形成良性的互动,彼此短长互补.经过理论上的研究,认为中医药...
- 概要：
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【中文期刊】 郑建芳 荆云 等 《新乡医学院学报》 2012年29卷9期 729-730页ISTICCA
【摘要】 案例教学法是一种常见的现代教学方法,在中医药相关课程的教学中正逐步被采用.本文阐述了案例教学法在中医药学概论教学中实施的可行性,介绍了具体的实施方案,并探讨了在教学中需要注意的几个问题.
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