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【中文期刊】 刘沙 毕毅 《药学教育》 2024年40卷5期 67-71页
【摘要】 实践基地在药学硕士专业学位研究生培养中扮演着重要角色,对提升研究生培养质量至关重要.以烟台大学药学院为例,本文探讨"创新链+产业链"模式在实践基地群建设和教学改革中的应用.教学团队通过改革课程教学,探索高水平人才培养体系,提供多样化实践环境...
【关键词】 药学硕士专业学位研究生； 实践基地群； 创新链；
- 概要：
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【中文期刊】 金阳 季勇 等 《药学教育》 2024年40卷4期 6-10,37页
【摘要】 针对"新医科"建设背景下药学硕士专业学位研究生培养要求,南京医科大学秉持采用"需求-培养-发展"培养理念,从培养体系、培养环境和培养手段等方面,探索药学硕士专业学位研究生"分合协同"培养途径,在践行药学硕士专业学位研究生培养过程中取得了一定...
【关键词】 药学硕士专业学位研究生； 分合协同； 培养途径；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱月 石莹 等 《药学教育》 2024年40卷6期 18-23页
【摘要】 全国硕士研究生英语入学统一考试是整个研究生招生选拔的重要一环,本文通过对近三年南京某高校药学专业硕士研究生英语入学考试成绩和生源组成进行统计学分析,跟踪对比研究生入学后英语培养水平、课程成绩及论文盲审情况,发现英语入学考试对人才选拔的重要性...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李莉 苏子洋 等 《药学研究》 2023年42卷10期 841-843,848页 ISTICCA
【摘要】 随着专业学位研究生招生人数在药学硕士中占比不断提高,专业学位药学硕士和学术学位药学硕士分类培养的问题受到教育部门和学术界重点关注.本文介绍了新形势下对于药学硕士专业学位研究生的培养体系的探索与创新,并针对现有药学硕士专业学位研究生培养体系中...
【关键词】 药学硕士专业学位研究生； 培养体系； 实践应用；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 石富国 《基础医学教育》 2023年25卷5期 403-407页
【摘要】 药学硕士专业学位教育通过模块化和项目化课程设置,使学生建立药学专业知识体系并具备应用的能力.药代动力学学科的基础知识构成具有特殊性且学科的应用性较强.文章介绍以"三明治"教学方法为基础药代动力学教学方案,突出血浆药物浓度-时间曲线为核心的知...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 郑林 李勇军 等 《高教学刊》 2022年8卷6期 83-87页
【摘要】 案例教学是加强专业学位硕士研究生实践应用能力培养的重要途径,对于培养高层次药学应用型人才具有重要意义.文章针对药学专业课程特点和人才培养要求,着重介绍药学专业学位硕士研究生教学案例编选的基本原则、案例素材的来源与范畴、案例的结构格式和要求,...
【关键词】 案例教学； 药学专业学位硕士研究生； 教学模式改革；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗莹 卢佳佳 等 《教育教学论坛》 2022年39期 25-28页
【摘要】 为了提高药学硕士专业学位研究生的培养质量,提高岗位适配度,通过调取某地方医科大学2019—2021年毕业的66名药学硕士专业学位研究生的培养数据,并与同一时间段的108名药学专业学术型硕士研究生的数据进行对照,对生源背景、导师背景、课程设置...
【关键词】 药学硕士专业学位研究生； 培养质量； 地方医科大学；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 庞晓军 黎东旺 等 《临床医药实践》 2021年30卷6期 438-444页
【摘要】 目的:探讨临床药学专业学位硕士研究生培养模式的改革及培养基地建设的意义,推进临床药学专业学位硕士研究生教育事业的发展.方法:通过文献查阅及问卷调查,分析国内外临床药学专业学位硕士研究生培养模式的现状,总结存在的问题,结合实际,阐明校外培养基...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈畅 梁晶 等 《医学教育管理》 2021年7卷5期 533-537,549页
【摘要】 药学专业型研究生以培养药学领域的高层次专门人才为培养目标.随着我国经济的飞速发展,药学领域对专业性人才的需求越发明显.但是,目前我国各高等医学院校在药学专业型人才培养模式面临着诸多难题.这些问题主要集中在培养目标不确定,课程设置混乱,师资队...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 何丹 冯涛 等 《西部素质教育》 2021年7卷11期 76-77页
【摘要】 文章以重庆医科大学药学院为例,首先分析了药学硕士专业学位研究生培养现状,然后论述了药学硕士专业学位研究生"产学研用"一体化培养模式,包括深化实践教学改革,为"产学研用"一体化培养模式奠定基础;夯实基础,建立完善的专业学位培养课程体系;由单变...
【关键词】 药学硕士专业学位研究生； "产学研用"一体化培养模式； "双导师制"；
- 概要：
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