换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 4754
- 82
- 11
- 1
- 796
- 156
- 98
- 83
- 61
- 2834
- 799
- 457
- 443
- 421
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 出版状态
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 王国恩 龚梦鹃 等 《药学研究》 2025年44卷2期 200-204页ISTICCA
【摘要】 中药药理学课程作为中药学类的专业必修课,目前鲜见针对"我要学"教学理念的在线课程教学模式.成果导向教育(OBE)理念是一种以学生为基础,摆脱仅仅"灌输"知识而进行定制培养的教学手段.OBE使中药药理学教学更加灵活与多样化,能解决学生知识记忆...
【关键词】 成果导向教育；大规模开放式网络课程；中药药理学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 方超 陈周 等 《心脏杂志》 2025年37卷1期 110-113,117页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨案例教学法(case-basedlearning,CBL)与循证医学(evidence-based medicine,EBM)相结合的教学模式在抗高血压药理学授课中的实践效果.方法 以我校 2020级五年制临床医学专业学生为研究对...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邵江娟 欧春艳 等 《基础医学教育》 2025年27卷2期 125-128页
【摘要】 随着药物研发和临床应用的不断深入,药理学作为一门重要的医学基础课程,其教学内容日益丰富和复杂.由于药物的化学结构决定了其药理学特性,将化学知识融入药理学教学中具有重要的意义.文章首先分析了药理学教学中化学知识的重要性和融合的必要性.其次,探...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 汤柳 沈秉正 等 《基础医学教育》 2025年27卷1期 82-85页
【摘要】 临床药理学是一门以临床合理用药为核心的综合性应用学科.如何通过有限的课时将药学理论知识与临床用药问题有机融合,增强临床医学、药学专业本科生的药学实践能力是亟待探索的教学问题.针对目前教学工作的局限性,文章拟以雨课堂为教育信息化载体,结合问题...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨虹 罗进芳 等 《中国中医药图书情报杂志》 2025年49卷4期 211-214页
【摘要】 药理学课程是培养学生专业能力、科研能力、职业综合素质的重要环节.深入落实"学生中心、产出导向、持续改进"的教育理念对药理学教学至关重要.以成果导向教育为理论指导,解决药理学教学痛点问题,探索并重新构建药理学教学目标,教学内容,教学模式及评价...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王艳 《基础医学教育》 2025年27卷3期 220-223页
【摘要】 药理学是临床医学本科生的核心专业必修课程之一,但知识量大、内容抽象复杂,难以理解和牢固记忆.该研究从多元记忆法角度对药理学课程进行教学探讨,从歌诀记忆法、多种联想记忆法、情境故事记忆法、推理记忆法、纲要记忆法、思维导图记忆法、艾宾浩斯记忆法...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 宋明柯 《基础医学教育》 2025年27卷5期 404-408页
【摘要】 作用于胆碱能神经系统的药物是药理学课程的重点和难点.传统的药理学教学强调温故而知新,擅长系统性讲授专业知识,但是缺乏思想引领、兴趣引导和情感共鸣,不能有效唤起学生的学习热情,难以满足思政育人的需求.为了改进教学和实现思政育人目标,文章挖掘了...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周恺 罗启超 等 《安徽医专学报》 2025年24卷2期 89-91页
【摘要】 目的:探究在药理学课程教学中运用情景模拟教学法(SST)对医学生解决复杂临床用药问题的能力提升效果.方法:选取安徽医科大学2021级五年制本科临床医学专业学生254人作为研究对象,依据班级不同分为对照组和实验组,对照组采用传统教学方式,实验...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李茂 李华 等 《四川生理科学杂志》 2025年47卷1期 225-228页
【摘要】 目的:探讨以学生发展为中心,课前课中课后贯通、理论实践考核贯通、线上线下学习贯通的"一中心三贯通"整合式教学在药理学教学中应用.方法:选取 2023 年学习药理学的药学专业学生作为研究对象,2 个班按传统模式教学,2 个班按"一中心三贯通"...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 詹雅娴 杜先华 等 《药学教育》 2025年41卷5期 60-64页
【摘要】 在中医药现代化背景下,针对广州中医药大学中医药学科特色和药理学课程特点,教学团队提出"三融四维五体"的教学创新改革体系,即"科教融合、中西医融合、多学科融合"三位融合;"理论—实践、基础—临床、科研—应用、专业—思政"四维构建;"思想性、科...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
