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【中文期刊】 王艳 《基础医学教育》 2025年27卷3期 220-223页
【摘要】 药理学是临床医学本科生的核心专业必修课程之一,但知识量大、内容抽象复杂,难以理解和牢固记忆.该研究从多元记忆法角度对药理学课程进行教学探讨,从歌诀记忆法、多种联想记忆法、情境故事记忆法、推理记忆法、纲要记忆法、思维导图记忆法、艾宾浩斯记忆法...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 沈秉正 兰昱 等 《基础医学教育》 2024年26卷3期 196-199页
【摘要】 临床药理学是连接药学与临床医学间的重要基础课程.文章通过对临床医学专业连续两届参加本课程学习的本科生分别进行传统的授课方式(对照组)以及翻转课堂模式(研究组)的教学,并展开比较研究.结果表明,研究组学生的理论考试总成绩为明显高于对照组.两组...
【关键词】 临床药理学；翻转课堂；O-AMAS教学模型；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 王艳 《基础医学教育》 2024年26卷8期 638-642页
【摘要】 药理学是临床医学本科生专业必修的核心基础课程,也是基础医学向临床医学过渡的桥梁课程.该研究以肾上腺素受体激动药为例进行教学设计,从目标定位、课程导入、问题引导、学史明智、思政融入、多元记忆法等方面进行教学设计,并通过问卷调查评估学生对教学方...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 余黄合 彭彩云 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷10期 19-22页
【摘要】 药理学是医学和药学专业的专业必修课程,是基础医学和临床医学的桥梁学科.当前社会的发展离不开高水平高素质医药人才培养.课程思政是在专业课程中融入思想道德教育的新教育理念,有利于全方位培养专业人才.本教学改革研究以镇静催眠药这一章节为例,通过挖...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张雪梅 何方 等 《云南医药》 2024年45卷3期 50-53页CA
【摘要】 目的 从课程论的认识层面出发,使用ADDIE教学模型对药理学教学过程进行设计,充分融入思政元素,创新药理学课程思政教学体系.方法 利用ADDIE教学模型,按照教学目标设计、教学策略运用、教学评价实施三个过程,对教学内容、教学模式和考核方式进...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 程倩 梁晓旭 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷24期 1-3页
【摘要】 BOPPPS是新兴的教学模式,能有效激发学生的学习兴趣和提高教学效果.药理学内容多且繁杂,传统的教学方法已经不能满足学生的学习要求.针对暨南大学内外招学生在药理学全英教学中的学习需求,此团队通过探讨基于MOOC-BOPPPS-雨课堂教学模式...
【关键词】 课程思政；MOOC-BOPPPS-雨课堂教学模式；药理学；
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 张涓 卫昊 等 《陕西中医药大学学报》 2024年47卷6期 135-140页
【摘要】 中药药理学因知识更新迅速、内容繁杂抽象、学时分配少等原因一直是一门讲授难度较大的课程.为了提升授课效果,以化痰止咳平喘药苦杏仁的教学设计为例,通过课前问题导入、视听导入、引入科研论文分析、引导归纳思维导图和构建中药药理作用及机制的文献再评价...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 南丽红 王维 等 《云南中医药大学学报》 2023年46卷5期 80-84页ISTIC
【摘要】 构建基于中医学专业培养目标的药理学特色课程思政教学模式,是立足于"守正创新",贯彻落实中医药高校"培养什么人、怎么培养人、为谁培养人"根本问题的重要探索.首先以以"三维"成果为导向,设置中医学专业药理学课程思政的教学目标;其次以中医药元素引...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴育晶 魏伟 等 《创新创业理论研究与实践》 2023年6卷13期 151-155,160页
【摘要】 临床药理学是研究药物与人体之间相互作用过程和规律的交叉学科,是医学生培养体系中基础与临床相结合的重要桥梁课程.安徽医科大学临床药理研究所将临床药理学课程建设与培养医学生高阶能力贯穿本科学生教育全过程.课程主要面向即将进入实习岗位的大学三年级...
- 概要：
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